班级30人留学或保送的背后

 

摘要：武钢三中已有30人因学科竞赛成绩优秀被保送或考取国外大学提前出国等原因而离开学校，仅剩12人跟班备战高考，其中还包括3名放弃保送资格的学生。

 

  看到这则信息不知该喜还是该忧，这样的实验班在各地并不罕见，我们可以看到如今哪个中学没有自己的“王牌班“，学校的王牌班打的越响亮，自然而然吸收了更多优秀学生慕名而来。一些重点中学更是不惜代价的打造全国闻名的“王牌班”，将该地区内最好的生源吸收过来、最优秀的老师集中在一起，学校为此倒贴钱也在所不惜，给予最好的教学条件和录取机遇，自然而然这些学生成了其他学生中的领跑者，但是这就意味着整个学校教育水平上去了吗？

 

  也许还有人质疑，这样培养出来的人才也都输送到国外去了，这是人才的流失！笔者认为如今中国的教育资源的匮乏，让一些学生出国去占用国外的教育资源又有何不可呢？其实问题的关键不在于这个，我们更应关注这些优质生以外的其他学生。

 

  如今各地的教育质量良莠不齐，哪怕是同一个学校都存在着如此大的差距，学校重点培养个别或几个班这样的做法，说白了就是一种应试策略，班里的学生考的越好，这个班或者是这个学校名声就会越旺，那么更会吸引更多的优秀学生到此求学，随着人数的增多，学校就可放高姿态，提高要求，甚至到了“普通学生”望尘莫及的地步。

 

   这些中国特色教育结出的“奇葩花“未来会如何我们不得而知，但我们可以很清楚的是在“千里挑一”的基础上有这样的成绩也并不奇怪。尽管教育部早有明文规定：严禁以任何名义办重点班，为的就是尽可能的达到公平教育的目的，但却似乎只是一纸空文，反而有了如今这些班级，堂而皇之的成了媒体竞相报道的焦点。也许这些身在其中的学生能为此自豪，他们付出了很多的努力，得到了应有的回报。而那些不被重视的学生又该何去何从？

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