千言万语汇成一句，真诚地道一声感谢

千言万语汇成一句，真诚地道一声感谢！

——方滨兴在卸任北京邮电大学校长职务宣布仪式上的讲话

尊敬的王部长、刘书记、魏司长，尊敬的亚杰书记、建永校长，各位教师，大家上午好！

    这是我以卸任校长的名义，最后一次站在这里演讲，我今天的演讲主题是向大家表达我对诸位的诚挚谢意。

    首先，我要真诚地感谢延东副总理。作为分管教育、科研的国家领导人，延东副总理事无巨细地直接关心一个教学科研人员，并对我的健康状况作出了相应的批示，这让我感到无比的温暖与鼓舞，也让我感到我的选择愧对领导人的要求。士为知己者死，我今后只有用更好的科研成果来回报国家了。

    其次，我要感谢贵仁部长、立英副部长等教育部各级领导同志对我的关心。贵仁部长、立英副部长亲自看望我并关心我的病情，让我着实感到来自上级的温暖。尤其是教育部的人性化管理，对个人选择的充分尊重，确实值得称道。滴水之恩，当涌泉相报。当然，我在上学期的毕业典礼中提前曝光了我的选择，也许为难了教育部。事实上，这也算是我最后一次为宣传北邮所做出的些许贡献吧。适逢高考报名，我的演讲也许有助于让社会上了解北邮的教育理念，了解北邮对学生的真心关爱。如果是我的表态给教育部出了难题，我在此郑重地向部里表示万分的歉意。

    我要感谢亚杰书记。众所周知，我国的《高等教育法》规定了党委领导下的校长负责制。这就是说，高校如同赛车，党委书记是领航员，校长是驾驶员。领航员负责指示方向，规划路线；驾驶员负责运用技巧来躲避行进中的障碍，根据情况加减速度。从另一个角度来看，可以把高校看作一驾马车，书记就是驾驭者，校长就是辕马。校长与书记之间的微妙关系在于驾驭者怎样去赶车，辕马怎样去拉车。我之所以要感谢亚杰书记，原因在于作为赶车人，亚杰书记在赶车的同时能够下车直接参与拉车，从而能够在体会道路的崎岖中更加正确地来赶车，也为作为辕马的校长分担了拉车的艰辛，使得校长没有陷入到“逆风攀高仍奋踢，车夫安知辕马疲”的魔咒中。亚杰书记，是您让我度过了“党政一把手黄金搭档”的六年，所以我由衷地感谢您！

    我要感谢和我共过事的各位校领导班子成员。我到北邮任职之前，一位老领导跟我说，一个单位的一把手干得好不好，不在于这个单位是否不能缺少你，而在于这个单位没有你还能够正常运转。这表明你为单位构建了一个很好的“法制”体系，使得单位可以运行在制度与规则的正常轨道上。因此，我对自己的要求是：抓住“战略权力”，让渡“行政权力”，通过“关注民声、干预不公”的方式来做“行政管理的预备队”。这种管理模式严重依赖于各位校领导班子成员的管理水平。让我欣慰的是，校领导班子诸位同事非凡的管理才能，得以让我可以潜心地研究学校战略。各位校领导班子成员，你们的务实能力换来了我的务虚精力；你们一流的管理水平，使得我这个预备队几乎没有上过阵，所以我要感谢你们！

    我要感谢各位中层干部。作为赛车的驾驶员，校长应该是一个思想者，而执行者就如同发动机和车轮。如果说校长的副手们是发动机，那中层干部就应该算是车轮。当发动机、车轮可以良性运转时，思想者就成为了战略家；当发动机、车轮不能运转、甚至出现了爆胎时，思想者就成为了空想家。战略家与空想家的差别就在这一点：战略家有一支能够兑现思想者理念的队伍，而空想家则不关心其思想是否具有兑现的可能。各位中层干部，是因为你们强有力的执行力以及你们在战术上的贯彻能力所给与的支撑，才使得我有幸成为战略家，所以我要感谢你们！

    我要感谢各位工作人员、辅导员、教辅人员、职工。网上对校长好评的一千多条帖子与其说是给我的，不如说是给你们的。毕竟我见过的学生很少，甚至我直接帮助过的所有学生我都一律不见，而是通过秘书来接洽。我的本意是想把帮助学生的事情做成普适性的，只要是贴有北邮标签的学生，我不在乎具体是谁，只在乎是否需要。如果相互见面反而会变成个人之间的情谊，而非校长与学生之间的关系了。因此说，学生们对校长的印象只是概念性的，他们对北邮服务学生的良性感受，一定是因为天天与他们打交道的你们真正地善待了学生，让他们感受到了学校像家一样的温暖。各位工作人员、辅导员、教辅人员和职工们，捧着一颗心来，不带半根草去，正是因为你们“把学生当作朋友的孩子一样”关怀，使得他们把对你们的感谢汇聚到校长身上，让我获得了学生投射过来的光环，所以我要感谢你们！

    我还要感谢各位辛勤耕耘的教师。我说你们是“名角大腕”是发自我的内心。我们说办校要以教师为主体，因为你们才是学校的核心。恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。在学校，干部、职工都是在搭舞台、制布景、配灯光照明，最终还是需要你们在舞台中央表演。好的环境只是让观众感受良好，但演出是否叫好最终还是取决于作为表演者的你们。明星大腕即便到乡村、到前线去演出也会受到欢迎；初学咋练的演员即便在中央电视台演出也不会迎来喝彩声。熟话说，巧妇难为无米之炊。如果远动员不争气，就算全世界最优秀的教练员也会无济于事。所以说，学校的实力只能来源于教师的能力，你们是学校的真正栋梁，是创造“学校GDP”的功臣。是你们用自己的实力成就了北邮位列全国高校信息与通信工程学科排名第一的夙愿。在此，我特别要感谢的是你们对我大刀阔斧改革的容忍态度。我们知道，任何改革都势必会触犯一部分人的利益。尽管我动了你们的奶酪，利益受到冲击者也在街谈巷议，表达内心的不满，但你们还是耐心地给了我一个很长的时间窗口，容忍改革的种子去发芽结果。如果像某大学那样，教师们对学校政策不满而很快采取群体性抵制行动，那学校的改革计划势必就会流产，我们今天的硕果也就不复存在。各位教师，因为你们的包容、豁达与耐心，使得学校的改革结出了硕果；因为你们的非凡业绩，使得北邮蜚声国内外，所以我要感谢你们！

    我更要感谢各位学生，感谢你们选择了北邮。是你们对校长充满了信心，所以校长当然要去做你们可以依靠的、决不倒塌的后墙！感谢你们在与校长的对话中耐心听取校长的解释、意见与建议，而且不管结果是否有利于你们最终都表示了接受。尤其是要感谢你们对校长的爱戴，当我面对你们热情洋溢的笑脸时，我的心情怎能不汹涌澎湃？当我在现场听到你们大声呼喊“方校长我们爱您”时，我怎能不热泪盈眶？当我在网上看到你们“用方sir加油”来力挺我时我怎能不振奋精神？当我这次收到了你们精心制作的、封皮写有“方校长，我们爱您”的纪念册时，我怎能不感谢教育部给了我这六年的体验机会！六载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。这本记录着你们灿烂笑脸的照片和你们热情洋溢的话语的纪念册，是我这六年所获得的最大财富，是我永久的珍藏与纪念。此时此刻，我愿意再一次告诉我的学生们，我，爱你们！

    最后，我要对建永校长的到来表示诚挚的欢迎。建永校长有着十年的正校长职涯，必定会为北邮带来全新的治校理念，这充分表明了教育部对北邮的厚待，表明了教育部对北邮的高度重视与极大期待。众所周知，任何措施都有其时间的烙印，都有其战略的局限性。因此，请建永校长无须顾忌已采取的任何措施，凭借您丰富的治校经验及过人的智慧，放手实施您认为该采取的措施吧，我会衷心地祝福您的！

    今天，我除了亚杰书记没有再提及任何人的名字，因为我知道我要感谢的人非常多，时间不允许我逐一点名，我确实也担心挂一漏万。你们对我的支持已经深深地铭刻在我的脑海里，千言万语汇成一句，真诚地道一声感谢！当然，在工作中我也有可能对个别人过于严厉，但这些都出自于工作，属于就事论事，让各位不快之处，还请多多包涵。今后，还有劳诸位对我的工作给予关怀，在此预表谢意。谢谢大家！