提笔

思维脱离了现实，悲伤淹没了生活，空虚侵蚀了人生。这恐怕是当今许多学生的真实写照。他们将悲伤当作生活的主流，却没有真正理解“悲”的内涵，他们将孤独作为他们的常态，却不知他们根本不配“孤独”。

于是，他们提笔写下的是虚伪，笔尖流出的是伤悲。也许在他们眼里这样很美，却不知道他们在别人眼里是可悲。

然而又是什么造就了如今中学生的可悲境地呢？

学生的学习环境是其中的一个方面。如今中学生的在校生活已经不能叫做学习生活，而变成了作业生活。尽管大家深知题海战术的弊端，但却仍对做题乐此不彼。于是学生的思维就局限在题目之中，题目的魔爪深深探入到学生的心中，学生们一天到晚思索的是如何解题而非生活，似乎解题就是他生活的全部。自认为自己已是完美的，通晓各方面的知识，却没有发现自己的充实不过是知识的堆砌，有着繁华的外表，但灵魂的楼宇却没有屋顶，雨水滴在赤裸裸的心上。其结果就是多彩的生活被题目那黑暗的油漆涂抹，光彩已逝，唯留黑暗。

阅读应该算是写作的前提吧，但是现在学生的阅读量却是少得可怜，而在这少得可怜的阅读量中又有很多人是在阅读中迷失了方向。所谓阅读，看的是文字背后，那份贤者的意境，那缕自古传下的不逝的心动。在这个信息繁杂的社会，网络上各种各样的文学兴起，而当代中学生所热衷的却正是这类文学，但是去细细读这些所谓的“文章”会发现，这些文字所承载的正是一些悲伤文化，一些低俗的观念，一些脱离现实的天马行空的想象。可以说这是一类心理扭曲者，自认为悲伤的文字是自己情感的最好载体，而此刻悲伤正在一点点侵蚀他的灵魂。大多数中学生由于学习的压力，内心的烦躁油然而生，当一颗烦躁的心灵去阅读这些悲伤的文字时，自然而然的就会产生共鸣，于是中学生就成了这些心理扭曲者的跟随着。他们没能很好的控制和表达自己的情感，任由情感随波逐流，不知道审视自己的内心，却因为一时情感的共鸣而迷失与无穷黑暗的深渊中。

对与文章无病呻吟恐怕是中学生内心空虚所致。而其本质也就是文化素养的缺乏，对时事热点的不关注。能改变这点的就是阅读。在经典文学作品中蕴藏着无数名家的思维。其深刻的语言和厚重的内容凝聚着先贤圣哲对世界深度的思考。经典文学是在波涛沉浮的人类文化发展长河中经过历史的锤炼、文化的积淀而生成，其本身就有一种特殊的气质。深邃的思想，为人之道，处事之法当我们的心灵浸润于其中时，得到的是真正的内心的充实与改变，是智慧的启迪、心灵的陶冶和人格的构建。

我们不仅要阅书更要阅世，爱默生说过“当一个人能够直接阅读上帝的时候，那时间太宝贵了，不能浪费在被人阅读后的抄本上”这正说明了阅世的重要性，不要让自己的头脑变成别人思想的跑马场，我们需要有自己的思想，自己主宰自己的人生。如今的中学生整天窝在校园里，真正接触到的只是社会的一角，缺少了对社会的关注，眼界的狭小就必然导致了文章的空洞与虚伪。

其次，在如今的教育体制下，教育打着培养人才的口号，然而最最缺乏的就是育人。一个人降临到世上，如何做人应该是最重要的，只有明确了人生的意义，一个人的思维才会步入正轨，才会知道前方是光明的，从而才不会让悲伤的情绪轻易的占领生活的全部。

让思维回归现实，让悲伤远离生活。

用心灵书写未来，用真情感动世界。

让我们的思维灵动不乏深邃，让我们的文笔豁达不乏真实。