开放式网络学院、网络图书馆

体制封闭的后遗症，到处都有表现：教师队伍、教材缺少竞争机制，无原则的人情风盛行,导致教师、教材水平低下(我对比过几本数据库方面比较典型教材：02年高教版的等级考试三级数据库技术，04年清大版的数据库工程师教程，印刷错漏不说，体系混乱，阐述含糊不清)，学费高的出奇，教育实体不将教育作为事业,公共教育资源也就成为获利的摇钱树。建议国家将建立公益性的开放式网络学院（不一定为学历教育）、网络图书馆等为投资重心，其意义远远超过搞几所大学。
我们现在的教育体制，很少从社会需求出发，更少从学生适应能力出发，更多的要求学生服从而不考虑教师和教材是否适合，强调同质而忽视个性，从而抹杀了学生潜在的天赋——对新生事物保持足够的好奇心、终生学习的愿望和面对现实各种状况的判断力，而这些最重要。