关于在学习过程中遇到的好坏教材的区别

好的教授方法不应该是将一系列新知识直接塞给受教者，而是利用受教者的好奇心，提出问题，然后解决问题，让其有成就感。在解决问题的过程中反复重复，循序渐进，一步一步抽象结合具体地让其掌握知识。始终让其处于学习区，还可以利用其好胜心激励学习，发挥其主观能动性切不可以用大量未知知识、乏味的重复扼杀其好奇心，进取心，使其进入恐慌区，放弃学习。