明白自在人心

谁都知道，随着社会分工的细化，对阶段的要求越来越高，完成任务而不计后果，就是这一社会明显的标志，任何阶段的人为了达成目标，采取的非常手段，都不应该成为人们对下一目标努力而达不成的理由。古今都如此。

初中，一个有争议的学段。周济说，越接近选拔考试段素质教育越难推行（意）。并不是教育部长无能，是教育对人们的作用太大，改革太难。有人说学生负担太重，肯定是指学习落后者；有人说，学习就是要刻苦，一定是指努力追赶的学生；有人说，苦什么，有兴趣再难也不累，那必定是佼佼者。学习的原动力不在于时间的长短和任务的轻重，而在于对学习理解的程度。也许学生不明白，但教师和家长不理解就是学生或子女的悲哀。

不要就某个观点做表面的争论，或许你就片面了，要针对具体的问题做具体的分析，才能找到问题的症结，别急，冷静，也许很快就行。