老师还没来吗
来源:互联网 发布:软件项目质量保证计划 编辑:程序博客网 时间:2024/04/28 18:52
有一份表格要找某位老师签字,去找老师发现老师不在,回来路遇另一位已经签过字的同学,对方关心地问:“老师还没来吗?”,我答:“我明天再去看。”
人家问的是老师来没来,没有问你打算怎么做。自己的回答有两种简单的理解:一,自己去找过老师,发现老师不在,于是打算明天再去;二,自己没有去找老师,打算明天去找。如果问的人很关心这件事,那么这两种理解给问者造成的印象截然不同,误会由是产生。产生误会的根本原因是沟通障碍,沟通障碍产生的根本原因是对问题的过度引申。
反思自己,过度引申问者的问题是自己的惯病。这个毛病在技术上最甚,别人来问自己how,自己答别人的是why,于是,问者一头雾水,其结果便是问者信心倍受打击而自己充当了一次好心的歹毒杀手。
再进一步,过度引申问者的问题的根本原因在于自己总是追求一步到位,说得直一点叫做一劳永逸。人事之间的联系千丝万缕,世界永远在变化运动发展,追求一步到位,但要以认清形势为前提,眼光要放得高远,但行动要切合实际。似乎,追求一步到位往往是完美主义者的表现(完美主义不是一个褒义词,自己不是在夸自己),而事实上一切的发展都是渐变而非突变的,一步到位是不成熟的,应该有“积小胜为大胜”的耐心。
《劝学篇》曰:故不问而告谓之傲,问一而告二谓之〔口赞〕。傲,非也;〔口赞〕,非也; 君子如向矣。
又有《菜根谭》:风来疏竹,风过而竹不留声;雁渡寒潭,雁去而潭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。
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