锻造“四位一体”的学校网站

       从1999年在全国兴起“校校通”工程，不仅让全国各地中小学校连上互联网，各个学校网站也如雨后春笋般涌现出来，作为学校的一张“电子名片”，学校网站建设更多地投入在美工的渲染，技术的堆砌上，但华丽的外表之下，学校网站难掩其内容贫乏，作用单一的尴尬局面。

       2003年，“非典”肆虐期间，北京等地开设了“空中课堂”网上在线教学，数以百万计不能到学校的学生，通过在这一平台继续了他们的课堂教育。这一事件给我们一个有益的思考，为什么不能借重我们的网站，作为了一个广泛交流的平台，形成了百花齐放，百家争鸣的教育局面。

 

       何谓“四位一体”?

       作为学校网站的建设者，我清楚的明白，真正长期关注学校网站的四个特定人群是：学生，家长，教师和校友。这四者是网站访问的主体，恰恰也是这四者之流有着特定的交流需求。

 

       除上图表示的四个主体间的交流关系外，每个主体内部也有交流的需求。因此我们需要的交流平台是拥有四种身份的统一交流界面的平台。同时，我们希望教师内部讨论不能对外公开。这就使得我们的平台不能借助某一论坛，必然全新打造一个适合中学内部行政平台。

这一“四位一体”的平台即由教师频道、学生频道、校友频道、家长频道四个部分构成。

      

       教师频道：教师上班后的第一页

       在国外学校管理中，借助内部网站实现行政管理是很普遍的事，我们国家由于关注不够，投入不足，鲜有这方面的应用事例。教师频道，作为内部教师主页，应该成为我们老师上网的第一页。

       这一频道揽括了：行政人员的上班签到，行政人员上班后，第一件事就是开机上网，看看是否有领导及同事留下的短消息，这一过程的同时，电脑就记下了他上班的时间及IP，可作为出勤证明。教师的请假申请，以往的请假手续最让手诟病的是：手续烦琐，跑断腿，如果出去开会请个假，累一点也无所谓，但要是你病了，难道还要拖着病怏怏的身子去跑这些手续不成？开会召集、上传下达，传统的行政通知，通常是在校园里张榜公示，但是教师通常是不坐班“SOHO”一族，有事临了，往往要电话传达，费时费力费钱。有了教师频道后，每个在家备课的老师，在家里就可以看到学校的动态信息，不会隔绝校园之外，另外，养成这一习惯的老师，也为日后教师间的网上协作打下基础。

       当然，为了服务老师，这一频道还要有“网站导航”、“教师电话簿”、“网上校历”服务。同时，众多教师齐聚教师频道，“教师论坛”也会应运而生，教师在其中交流教学心得，发布课件、教案、试卷，形成一个集交流探讨，资源共享为一体的交流平台。

      

学生频道：学生课后的第二世界

不少家长在孩子升学后，冲动下买了台电脑回去。不久，却担心学生上网影响学习，又把电脑锁了起来。学生上网是“洪水猛兽”吗？如果真是洪水，我们也该效仿大禹，对付洪水，宜疏不宜堵。我们一方面加强学生上网的导向，一方面让学生参与到学校网络文化中来。学生频道，应该成为学生课余上网的热门站点之一。

       为了吸引学生常驻网站，同学录和论坛是少不了的，与其让散落在各大网站，不如让花开在园内，学生频道的同学录不仅仅每个班上同学交流的平台，还应该是班务公示，班级线上投票的一个手段。班主任和德育工作者走访同学录，也有助把握学生心理动态，工作中不会与学生产生“代沟”。

       把学生吸引到这一平台来，其它的应用就引起而生，网上课堂是教育技术今后发展方向，也许不会取代传统课堂教学，但绝对是课堂教学的有益补充。网上的教学包括这几个方面：网上学科教学辅导，网上选修课申报及课后辅导，网上研究性课题小组的申报及工作进展公示。这三个内容可以让学生和教师突破时间空间的限制，更好的融合在一起，教学相长，共同进步。甚至可以把校友吸引过来，让他们为我们传经送宝，开阔我们的眼界和思路，

      

       家长频道：家长们的参议院

       并非只有老师才懂得教育，才研究教育，孩子的父母是孩子第一任的老师，十几年来，家长在孩子身上投入的心血，远远超过一个尽职老师对学生关爱。在对学生教育方面，他们拥有绝对的发言权。构建一个家长论坛，不仅可以让家长为学校进言，也可以加强家长与老师间的沟通。

另外，由于家长间教育观念参差不齐，学校就要担负起“教育”家长的重任。通过这一平台，让家长接触一起先进的教育理念和心理学上的知识，才能让家长对学生个体教育上才不会与学校教育大相径庭，同时高中学习阶段，正是学生心理压力最大的一个学习阶段，家长在心理老师的指导下，悉心观察、慎重对待，陪孩子顺利渡过一段压力沉重的日子。

 

校友频道：毕业校友的后花园

“高中三年，母校情深”，每年毕业的莘莘学子心里头总有些母校情结，也割舍不了同窗三年的情谊。同学录可以继续当年的同窗之谊，可以成为召集校友聚会的平台。俗话说：“铁打的营盘，流水的兵”，当我们的校友驻足母校网站之际，我们就可以从校友身上获得资讯，校友挥笔写下的心得感言，一来启迪我们的学生进取努力，二来也让我们感到收获的满足。

校友提供的资讯，可以成为我们研究性课题选题的思路，校友们也可以参与到我们学生的研究性课题上来，为我们的学生答疑解惑。

 

信息安全及信息发布手段：消息、留言

出于信息安全的考虑，内部频道均不对外开放，校友经认证后访问内部频道。每一频道均是独立的，学生只能访问学生频道，校友只能访问校友频道，但教师可以访问其它三大频道。但出于交流的活泼和热烈，一些栏目是全体人员均可参与的，比如同学录、网上社团活等等。

师生、家长、校友间可以通过短消息来交流。教师发短消息的能力更强一些，可以实现群发短消息，比如，班主任可以向全班同学发消息，选修课老师可以向学生发消息。

每个老师都有留言板，主要面向学生，比如学生有了问题，他可以直接向某个老师留言求助，老师的回答将公布在个人留言本上。

每个处室也有留言板，好听取师生的反馈，并立即做出具体的回应。

 

千里之行、始于足下

四位一体的学校网站，是站在学校高度解决学校实际问题的一个规划，构思的出现只是网站构建的第一步，当然好的构思是成功的一半，我写这篇文章的目的，一是展示一种可行的学校交流平台，二是想抛砖引玉，引起大家思考，我们还有什么需求，我们还有利用这一桥梁作什么，计算机和网络正在改变我们的生活和工作状态，现在的世界，不怕你作不到，只怕你想不到。合理的点子，将引燃新的教育上信息技术的革命，我们这一代人更是义不容辞，任重而道远！