种子班课程总结

    回顾大三这一年的课程、项目和生活，课程有很多特色，通过项目实践自己的能力有了很大的提高，生活在一种快节奏的旋律中度过。在大学里最重要的一年，我通过在种子班的学习和生活，各方面的能力都有了很大的提高。关于我们的课程、项目和生活的总结，可分为以下几方面。

 

1.      注重实践、综合考核

种子班的特色课程中很多将专业理论知识的学习与科研实训结合在一起，弱化了老师课堂上的教学，增强了学习快速学习的能力和自主学习的积极性。比如《微机原理》和《Linux初步》课程，将理论知识融入到实践中，教学中以实验为牵引，每天写总结和实验日志。课程以完成一个小项目为导向，在《微机原理》课设中，我们自己绘制电路图、投板、焊接和调试；在《Linux初步》课设中，我们裁减定制自己的Linux内核和文件系统。在考核方面，种子班的课程不是单独地以考试成绩论英雄，平时成绩占了很大一部分，而且最后大都会采取答辩的方式向老师和同学们讲述自己的工作并接受提问。

2.      开放式教学

种子班的教学方式摒弃了传统教学“满堂灌”的方式，增加了学生参与课堂的力度，极大地增强了我们主动参与教学的积极性。在《软件工程》中，采取分组的方式，并采用“红色”激励制度；在《批判性思维》中，也采取了分组辩论的方式。

这样的课堂，不仅使我们积极主动地参与进来，并在辩论和抢答到方式的锻炼下提高了合作能力、沟通能力和表达能力。

3.      “双师”教学

在种子班的课程中，有不少课程都采取了“双师”甚至“多师”教学的方式。在《软件工程》中，我们请到了H3C公司的金牌讲师和项目经理给我们进行H3C公司内部的Mini培训，并按照H3C公司的软件工程的流程完成一个小软件项目；在《科技创新方法论》中，几位分别在各个科学领域有建树的专家分别给我们上课，甚至有杰出的学生代表与我们交流经验；在《工程导论》中，5位院士分别给我们讲述了各自的最新研究成果，使我们了解到各个领域的最新进展

在这种“双师”教学中，我们可以从不同侧面认识同一门课程，从而可以帮助我们更深刻地理解所学的课程。

4.      “辛苦但不痛苦”（项目压力大跟课设压力大、高频连续包夜）

大三一年，我不知包过多少次夜，还记得《微机原理》课设中，电路板从投板公司拿回来后，我兴奋不已，焊接调试电路板从晚上10点一直到第二天早上7点，早上7点时手拿着烙铁好几次都差点儿将烙铁头碰到脸上（困得），然后睡了一个小时后从8点开始继续干项目组的活儿；还有一次恐怕我们全班都记忆犹新，在高频课设期间，由于时间紧迫，我们大部分人在一周内连续四五天每天只睡两三个小时。

大三一年，每天都是在室友熟睡时起床，在室友熟睡时上床睡觉，白天很早就到实验室或者教室来了，晚上快11点才回寝室。

在这样辛苦的生活状态下，我们并不会感觉痛苦。为什么？因为我们在其中感受到了快乐。《微机原理》课设最终的实验板跑起来时，看着我们亲手“呵护”起来的小系统，其中的快乐可能也只有我们自己知道；当项目结题时，拿着盖有公司公章的结题证明时，只有我们知道其中包含的酸甜苦辣。

种子班的兄弟姐妹们都是有追求、有理想的人，大家都是一群不甘平庸的人，正是这颗追求优秀的心激励着我们不断地克服困难、拒绝懒惰，激励我们克服一个又一个难题。在大三的课程学习和生活中，我们不仅在良好的氛围中学习了专业知识，也在各种形式的课设、汇报和答辩中锻炼了表达能力、沟通能力和合作能力。