山东经济学院数字媒体兴趣团队章程

山东经济学院数字媒体兴趣团队章程

（SIGDIME - The Special Interest Group on Digital Media）

（2010.01.01公布）

 

第一章　总 则

第一条  兴趣团队构成：

本章程适用于以下三类兴趣团队

1. 数字媒体教师研发团队

2.    数字媒体大学生创新团队

3.    数字媒体大学生创业（研发）团队

第二条  隶属：

数字媒体兴趣团队由韩慧健教授于2006年倡导并组建数字媒体大学生创新团队开始，进而发展为三个类型的兴趣团队组织，三类兴趣团队属于同一学科，有共同的专业背景和学习、研发兴趣。教师研发团队指导、带领大学生兴趣团队学习、研究、开发，大学生兴趣团队在老师的指导下自主发展。

兴趣团队不隶属任何机构，属于民间自由发起发展。

第三条  宗旨：

倡导科技创新，投身研发实践；依靠专业技术优势，培养创新、创业意识，促进创业实践；打造山东经济学院数字媒体专业在“高端媒体研发”方面的强势地位；

第四条  目标：

通过兴趣团队学习、研发和创业活动，促进教师、大学生课外专业知识的传授和交流；激发团队成员的创新、创业思维，挖掘潜在能力和智慧，提升教师和大学生的研发能力；通过项目研发实践，培养一专多能型人才，不断提高团队老师和学生服务社会、理论联系实践的能力；通过组织创业活动，激发大学生的创新潜能，增强大学生的市场竞争意识，提高大学生的创业技能和水平，为将来从事数字媒体相关工作打下良好基础。

第五条  研发方向：

团队研发方向分为两个研发方向

①三维技术，主要面向基于三维技术的应用系统引擎的研发及新技术应用，内容包括严肃游戏、智能动画、创意动漫、视景仿真、虚拟漫游等应用系统的研发。

②数字媒体管理技术，主要面向基于海量媒体数据的数字媒体管理系统研发，内容涉及媒体数据存储规划、数据库设计、数据标准制定、应用系统开发、系统优化、数字媒体系统集成、流媒体、数字媒体版权保护、数字媒体检索等方面的技术研发。

第六条  基本任务：   

1．积极参与与专业相关的社会性竞赛活动，积极参加各项科技创新、创业和社会实践活动；  

2．教师研发团队为学生团队进行学习、参赛和研发指导，指导学生参与到教师的科研项目研发活动中；

3．积极组织申报科技类纵向项目，与校外的政府机关，企事业单位建立合作关系，联系，承接与专业相关的横向项目；

4. 提供可供学生使用的社会实践、就业、创业信息；

5．充分利用自身有利条件，广泛开展工作，积极举办各种科技创新、创业、竞赛等实践活动；

6．建立团队组织，形成历史建制，长期存在，建立和发展团队人才数据库；

7.增进历届团队成员之间的合作和友谊，提供一种纽带关系建立长期的、广泛的研发人脉资源；

8．集体攻关、解决团队在科技创新、创业和社会实践活动中所遇到的困难和问题；

9. 增进大学生合作创业的机会，为大学生创业活动提供相互评估、引入社会资源、进行创业融资等帮助。

10.团队成员在团队期间参加研发而产生的知识产权归团队所有，参与纵向或横向项目产生的知识产权归项目组所有，团队管理者管理知识产权。 

第二章  团队组织机构与职责

第七条  韩慧健教授负责领导和协调兴趣团队的有关工作。各团队分别选举产生队长、副队长等组织管理者，自主发展。

第八条  教师研发团队每队设队长一名，学生创新团队每队设队长一名，需要增加负责人由团队内部决定。学生创业团队每队设队长一名，副队长三名（分别负责技术、艺术、宣传），需要增加其他负责人由团队内部决定。队长、副队长由队员选举产生。 

第九条  兴趣团队的职责：  

1．教师研发团队  

（1）合作申报、承接科技类纵向和横向项目，共同开展科学研究和项目开发；

（2）规划研发方向和研发目标，制定研发方案，学习研发技术，联合科技公关；

（3）以共同感兴趣的研发方向为基础，以项目目标为中心，按照项目管理的方法分工协作；

（4）积极开展大学生科技创新教育工作，开展大学生课外科技学术创新系列活动，组织参加大学生系列科技竞赛和创业设计竞赛等，培养学生创业、创新能力；  

（5）带领学生做好大学生课外科技研究课题的申报立项工作，指导学生参与教师的研发项目，培养学生研发能力；

（6）支持、指导大学生创业活动；

（7）团队成员由年轻博士、硕士等本校教师以兴趣和特长组成，适当吸纳社会有志青年；

2．大学生创新团队

（1）创新团队属学习型团队，由VDO和D-RAY两大团队组成，由数字媒体技术和数字媒体艺术分年级组建，创新团队为创业团队培养输送研发人才，创新团队成员可同属创业团队；     

（2）团队针对老师规划的专业方向，开展学习和交流，共同提高专业知识和开发能力,培养“一专多能”型人才；

（3）团队围绕学校和社会性竞赛或老师提供的命题项目，通过团队分工协作，自我学习和相互学习，共同完成竞赛任务或项目任务，锻炼、提高专业能力；

（4）团队在老师的指导下自我学习和发展，团队要定期或不定期开展一些讨论、考察、讲座、报告、社会实践等活动，扩大专业视野；

（5）团队成员积极搞好团队建设，团队之间相互学习、交流，经验共享、知识共享；

（6）高年级团队负有发展低年级团队的责任，帮助其建立组织、选拔队员；

（7）团队成员要积极参与有资项目承揽、研发，对项目作出重要贡献的，将视贡献大小发放相应数额的奖金；

3．大学生创业（研发）团队  

（1）属创业研发团队，由具有创业热情且具有研发经验或热爱编程开发的学生组成，由本校不同年级和专业的学生联合组建，部分学生可同时属于创新团队；

（2）根据研发方向分为两个团队，团队主要针对社会性项目或老师规划的具有前瞻性的重要项目进行实战研发，部分项目经过研发、评估，如具有可持续经济和社会效益的，可作为创业团队的创业项目；

（3）团队可根据技术研发情况，对具有较系统、成熟的技术，可提出创业项目进行创业实践，团队可在校组建“创业工作室”，模拟社会化运行，积累创业资金；

（4）团队对具有创业前景的项目，可在校筹备创业公司，进行股份制融资或其它融资活动；

（5）创业团队承接社会横向项目研发，项目化管理，公司化运作；

（6）创业团队培养具有较强专业技术背景的创业人才，孵化创业公司；

（7）不同年级的学生按照兴趣和特长加入创业团队，以老带新，技术传承的同时相互学习提高；

（8）团队随时发现并接受具有研发能力的不同专业和年级的学生加入，随时劝退不适合团队工作的学生；

（9）团队模拟公司化管理，制定技术研发标准，建立项目研发技术和商务资料档案，制定完善管理制度，严明团队纪律；

（10）对团队成员中途未离队的，毕业时将开据参与项目研发经历证明；

（11）团队成员要积极参与有资项目承揽、研发，对项目作出重要贡献的，将视贡献大小发放相应数额的奖金。

第三章   团队成员

第十条　教师研发团队成员的条件：

1.对团队研发方向有兴趣并有相关专业背景和研发实践能力的在校教师或其它单位研发人员；

2.热衷于教育培养学生；

3.遵守团队纪律，积极参加团队活动；

4.认真研究钻研本方向的技术知识；

5.能精诚合作，坦荡无私，能吃苦耐，不斤斤计较；

6.勇于创新，甘于奉献，思路开阔，探索敏锐；

7.围绕项目目标而努力，以项目大局为重，不搞自由主义；

8.以兴趣为驱动，以技术创新进步为宗旨，以提高自身和培养学生的“高端媒体研发”能力为目的。

第十一条  创新团队成员的条件

1.数字媒体技术和数字媒体艺术专业的在校本科学生；

2.爱校守纪，尊敬师长，团结同学，思想健康，品德高尚，热情大方，积极进取，有较好的团队协作精神；

3.勇于创新，甘于奉献，能吃苦耐劳，对团队有一定的认识；

4.热爱本专业，热爱学习，喜欢编程开发，在技术或艺术方面有一定特长，善于自我学习，积极主动参加集体学习,学习成绩良好；

5.有创新思维，努力学习，思想进步，表现良好，谦虚谨慎、严于律己；

6.遵守团队纪律和章程，积极参加团队活动，按时按量完成团队布置的工作任务；

7.乐于奉献，具有牺牲精神,踊跃承接团队建设任务，积极为团队建设发展做贡献；

8.经验、知识、资料在各年级团队成员之间共享，热心帮助、发展低年级团队，帮助其建立组织、选拔队员、传授学习经验和知识；

9.热心带动、发展班级其他创新团队的建立，能为其提供必要的帮助，营造整个专业良好的学习氛围和风气，努力做到共同学习、共同进步；

10.无论毕业后身在何方，永久保持与组织老师和现有团队负责人联系，及时更新最新联系方式，热心为现有团队提供必要服务和帮助，新老团队成员要相互帮助。

第十二条  创业团队成员条件：  

1．本校各专业、各年级具有创业或研发激情的在校大学生；  

2．爱校守纪，尊敬师长，团结同学，思想健康，品德高尚，热情大方，积极进取，有较好的团队协作精神；

3．喜爱编程开发，具有一定开发技术特长或创意创业能力，特别是同时具有技术和艺术特长的复合型人才；

4．遵守团队纪律和章程，积极参加团队活动，按时按量完成团队布置的工作任务；

5. 乐于奉献，具有牺牲精神,踊跃承接团队建设任务，积极为团队建设发展做贡献；

6.经验、知识、资料在团队成员之间共享，对项目要求保密的技术和商务秘密，团队成员必须严格遵守保密协议；

7.善于自我学习，积极主动参加集体学习,谦虚谨慎、严于律己;

8.妥善处理好学习与工作的关系；

9.无论毕业后身在何方，永久保持与组织老师和现有团队联系，及时更新最新联系方式，热心为现有团队提供必要服务和帮助，团队成员之间相互帮助；

10.创业成功的队员要帮助在校团队中的创业学生，为其提供必要的指导、技术和资金等支持，优先为团队成员提供就业机会；

11.积极依靠社会资源承揽开发项目，积极为团队的发展壮大做贡献。

第十三条  兴趣团队加入程序

1.欲加入教师研发团队的在校老师或外单位具有研发经验的开发人员，需提供个人简历，特别注明自己的爱好特长、教育背景、研发经历等，经团队成员考察、讨论通过后在团队官方网站公布。

2. 大学生创新团队由本科高年级团队发展低年级团队，欲加入团队的学生，需提交个人简历，特别注明自己的爱好特长、学习经历和表现、对加入团队的想法和认识、对个人及团队未来的发展规划、编程能力、技术应用能力、艺术设计能力和创意能力等方面的介绍，并提交相关证明材料，经高年级团队成员组织审核、面试、考察后确定人选，在团队官方网站公布。人数控制在10-16人左右。成员一次性发展，相对固定。

3. 大学生创业团队由研究生及在任团队队长负责组织发展，欲加入团队的学生，需提交个人简历，特别注明自己的爱好特长、学习经历和表现、对加入创业团队的想法和认识、对个人及团队未来的发展规划、研发经历、编程能力、技术应用能力、艺术设计能力和创意能力等方面的介绍，并提交相关证明材料，经研究生和团队负责人组织审核、面试、考察后确定人选，在团队官方网站公布。人数不限，专业不限，年级不限。团队实行动态管理，对开发能力强、创意新颖的人员可随时申请批准加入，对不适合创业团队的成员随时提出劝退。

第四章 团队学习和活动组织管理

第十四条 团队学习

1. 团队成员应加强自我学习能力，团队须制定学习制度和学习计划；

2. 团队成员在开发过程中须按照研发文档标准留下必要的记录，对程序进行必要、详细的注释；

3. 团队要定期组织学习、研发研讨，对学习中遇到的问题、难点等，及时提交团队研讨解决，研讨可以不同形式如开讨论会、网络讨论组、网络团队群组等形式，达到共同学习和提高；

第十五条 团队活动管理

1. 团队队长、副队长切实负起组织责任，每个团队在每学期初始讨论制定本学期活动计划，包括时间、地点、内容，活动计划报团队发起人备案。团队活动要讲效率和效果，富有内容，不流于形式。

2. 团队成员要积极参与临时要求参加的本校或社会上的技术讲座、创业报告、技术考察、社会实践等活动。

3. 假期要根据情况安排晚走早回，增加学习和研发时间，如参加项目开发需根据项目需要参与项目活动，不得影响项目进展。

第五章   附则

第十七条  以上章程解释权归团队管理者。

 

  

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（应特别注明：爱好特长、学习经历和表现、对加入创业团队的想法和认识、对个人及团队未来的发展规划、研发经历、编程能力、技术应用能力、艺术设计能力和创意能力等方面的介绍，以及其他自己认为能体现能力的介绍，必要时能提交相关证明材料。）

         

*注：字数不限，可以增加附页

 

 

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