他通常得在资料情报不足的班干部做决定

（一）订适当的目标

　　每一个成熟管理者都有有一个详细的目的，并且愿意为目标尽力，这个目标不能订得太高而达不到，它必需适度的激励，同时成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代价，不可能无中生有。成熟的管理者也清楚资源是有限的，资金、人力、时光等各种资源必定得按照相馆完成目标的先后顺序分配好。

　　（二）足够的自负

　　一个成熟的管理者能接受决策，采用行为履行的责任，他不能故意将困难决策拖到最后才做，也不能请上司代做。从经验中得知，管理者去往不能等所有事情都明白时再做决策，他通常得在材料情报不足的班干部做抉择，所以管理者的经验和断定力也是很主要的。成塾管理者对自己做决议计划和实行才能必需有足够的信念，存放器怕犯错的管理者拖延而迟迟不做决议，这会引起更严峻的效果。一个成熟的管理者并不是一个完善主义者，他会在最佳办法和现实环境二者之间取得让步，因为往往最佳方式是无法实施的。

　　（三）从别人取得帮助

　　管理者是透过别人而使工作完成的人，所以一个成熟的管理者必需能接受别人的帮助。授权可被定义为委托权利和义务给他人，所有有关管理的书都有说管理者应授权给下属，但是许多管理者以为授权是很难做到的事情，人了是怕别人做的没有自己做的好，一个成熟的管理者就知道自己并不能做全体事情，所以能谦逊的接收别人帮助，同时恰当的表达他对别人辅助的感激。

　　（四）激励与控制

　　一个成熟的管理者必须理解如何鼓励和控制自己，有时候甚至要逼迫自己去做难题。不高兴但必需去做的事，小孩子做事喜欢别人嘉奖，成人就必需学习在奖励较少的环境中完成工作，多数成人都是靠自我激励来完成工作，掌握自己的脾气是对管理者的一种挑衅，幼稚气常会造成无理性的行动而导致人际关系的决裂，一个容易发脾气的管理者，最先学习的应当是节制自己的脾气。