让我们在学习领域攻城略地吧！

 

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早晨上班，跟王老师讨论这几天做的项目中的难点，讨论到有一个问题比较困难的时候，王老师上小学的女儿插话问：“有多难？几加几？”

呵呵~

这让我想起了很多学员的学习状态。简单和困难其实是相对的。

古希腊的一个寓言：

 一次，古希腊哲学家捷诺的学生问他：“老师，您的知识比我们多许多倍，您回答的问题又十分正确，可是您为什么总是有许多疑问呢?”捷诺用手在桌上画了大小两个圆圈，并说：“大圆圈的面积是我的知识，小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们的多。但是这两个圆圈的外面，就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈的长，因而我接触到的无知的范围比你们多。这就是我为什么总是有许多疑问的原因。”

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早上起来看到孙明老师写的，感觉很不错，

总是越学越感觉到自己的无知，越无知就越有求知欲。。

求知欲也是欲望的一种，欲望就是诱惑，所以在学习的道路上你会看到有一群人孜孜不倦。之前读高中的时候

还一直纳闷，为什么这些埋头苦读的人这么有耐性，到了现在我明白，他们能在自己的欲望中找到他们人为地快乐，

就如同现在的我做小小的项目得到的小小的自我成就感。

老师曾经说过，程序员的快乐就在于当所有的程序编完，bug找完，调试完，运行成功之后的那种喜悦的满足感

呵呵，感觉有点跑题了。。

虽然我们之后面临无知的困难还要多的多，但是我们会把自己的周长继续扩大，在学习领域，我们要做法西斯！

大家继续攻城略地吧!!!!