网站开发技术培训讲义

来源:互联网 发布:罗马三巨头 知乎 编辑:程序博客网 时间:2024/04/27 18:37

一会儿就要给他们讲了,先把讲义发到这儿,听听大家意见。。:) 

 

技术培训讲义

[By ijse]

一、用人要求

二、项目开发流程

三、有关技术

a)         前台页面设计制作

                         i.              网站主题、结构、配色

                       ii.              网站细节:文字排版

                      iii.              设计亮点、技巧

1.         灰色的使用

2.         导航菜单,hover效果

3.         阴影、圆角效果

4.         其它JS动态效果(渐隐渐显、滑动

                      iv.              前台页面忌讳

1.         配色不搭配

2.         结构混乱,不注意留空间距

3.         载入显示大图片(页面保证在100KB以下)

4.         文字排版不协调

5.         兼容性

                       v.              HTML+CSS

1.         开发工具 Dreamweaver,UltralEdit32,记事本

2.         调试工具 Chrome,Firebug插件

                      vi.              Javascript

1.         JQuery,YUI,properties

2.         EXTJS

3.         其它JS插件:首页幻灯、图片切换、在线客服等等

                    vii.              前台制作流程

1.         PS中设计制作页面效果图(文件-保存为WEB格式图片)

2.         切图,转换为静态html页面

3.         调试、兼容性测试

4.         页面优化

                   viii.              开发习惯

1.         工程目录——各种类型文件分门别类存放,便于统一管理

a)         WEB/images

b)         WEB/css

c)         WEB/js

d)         WEB/admin

e)         WEB/utils:网站开发过程中使用到的组件:首页图片幻灯JS

f)          WEB/*.html:网站页面文件

g)         PSD/:网站设计源文件

h)         Source:用户提供的网站开发材料:图片、文字材料等

2.         CSS文件结构

a)         Global.css/layer.css:整个网站页面的统一框架、共用代码

b)         Index.css,page.css…:其它分页面样式文件单独定义

c)         Hack.cssCSS浏览器兼容补丁文件

3.         代码规范

b)         后台编程实现

                         i.              Java

                       ii.              PHP

                      iii.              数据库

1.         MySQL

2.         SQL Server

四、有关学习方法

a)         重在自己动手敲代码

b)         写学习笔记,记录学习重点

c)         勤奋细心、坚持不懈、奈得住寂寞

d)         边学边试着自己写小项目,注重应用:

                         i.              模仿别人的网站

                       ii.              查看别人网站的代码

                      iii.              连接数据库CURD数据

                      iv.              用户登陆/注册模块

                       v.              文章发布管理模块

                      vi.              。。。

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