学习岂有无痛之理

旧的一代永远会埋怨新的一代在学习上过于燥进，新的一代拥有更多的管道、更多的媒介更多的资源来学习，旧的一代总是责成新的一代不懂得善用这些他们 过去所没有的资源，能够怪他们吗？

人类的创造活动随着创造工具的越来越方便，创造者的角色已经从一些特定的人转移至每个人的身上，从几个例子中可以看到，出版曾经是一些人的特权，而 今日工具的方便与媒介的普及，使得更多的人也能够投入出版的领域，也更能将自身的想法创造为实体的文字，发行至世界的各个角落；同样的事情发生在各个领 域，绘画的概念从生硬的画笔转为数字的编辑，更多的人得以呈现脑中的形象；数字摄像、摄影的低成本学习，使得越来越多的人开始得以随时捕捉身边的景物。

创造工具的易用使得越来越多的人能够投入创造，这些人创造出更多的知识，而知识又带领更多的人创造出更易用的工具，结果是使得创造活动以越来越高的 倍数成长，从而知识也以爆炸性的速度膨胀。相对于旧的一代而言，生活在新的一代是幸福的，也是不幸的。幸福的是创造是如此的易于实现，而所需的知识与信息 更是随手可得，不幸的是，身边的知识与信息过于丰富，学习的速度永远跟不上信息成长的速度。

由于身边的信息过于丰富，燥进的心态也就产生，因为身边总是充满着已经获取知识的人，从而使得新的学习者以为学习是容易的，而为了满足这些学习者的 燥进欲望，商业的知识供应者总是标榜着速成、无痛、不需成本等标语来推销他们所推荐的学习媒介与管道。虽然学习确实是有不同的管道，但只有适用不适用于个 体、学习方向的正确与不正确等议题，但绝对没有速成、无痛、不需成本等标语的存在，学习者往往只看到推荐的标语，从而接受了这样的学习价值观。

学习绝对是要付出成本的，这一点并不会因为有了新的工具而改变，学习是一种寻求方向、探索管道、取得媒介与吸收知识的过程，这个过程是必须花费时间 与心力的，就外在的工具而言，它们确实是节省了时间的花费，然而就内在的心力而言，并没有任何的帮助，新的一代根本搞不清楚这一点，他们所看到的只是标 语，甚至连时间都不愿意花费，更别说心力了，旧的一代所责怪的其实正是这点。要知道的是，学习不会是无痛的，多少的心力、多少的时间付出，甚至实质的金钱 花费，多少次的失望、无望之后重新面对，学习的喜悦是有的，但绝对是相对的付出代价而换来的。

当我们往前仰望大师的遥远背影时，我们总是期望有那么一个快捷方式能够赶上他们，但事实上并不存在这个快捷方式，大师们所花费的时间是我们所尚未付出的、他 们所花费的精神是我们尚未投入的、中间所历经的苦恼是我们未曾体会的、而所得到的经验在他们愿意转换为知识之前，更是我们所无法拥有的，我们所看到的只是 他们的背影所显现出的光辉，却无法看到他们往前看时所面对的迷雾，我们所走的只是他们开拓过的大道，而不是他们正在努力开拓的道路。