学生与老师
来源:互联网 发布:碳硅分析仪数据表示 编辑:程序博客网 时间:2024/05/17 09:40
一位一年级的女老师最近被他的一个学生所困扰. 老师问: “你怎么了?”
学生回答说:“我太聪明了,一年级对我来说太简单了。我比我姐姐都聪明,可是她却在3 年级。我觉得我也应该上三年级!”
老师已经受够他了。於是她把学生带到了校长办公室。
她向校长解释了一下学生的情况.
校长建议应该给学生一个测试,如果他答错了任何一个问题,他就应该呆在一年级里. 老师同意了。
学生被叫进了办公室,老师向他说明了校长的意思,学生也同意了。
校长:“3 乘3 等多少?” 学生:“9 ”校长:“6 乘6 等多少?” 学生:“36”
就这样,校长问了很多3 年级的问题,学生都回答正确.
於是校长对学生的老师说:“我想他可以到3 年级上课了。”
学生的老师说:“让我问他几个问题吧。”
校长和学生都同意了。
老师:“什么东东牛有4 个而我只有2 个?”
学生:“腿。”
老师:“什么东东你裤子里有而我的裤子里没有?”(校长对学生老师问的问题感到很奇怪,她为什么要问这些问题,校长想。)
学生:“口袋。”
老师:“什么东东以c 开头,t 结尾,上面有很多毛,椭圆型,含有令人陶醉的,乳白色的液体?”
校长的眼睛睁着大大的,想阻止老师继续问下去,
学生回答说:“椰子(coconut )。”
老师:“什么东东进去的时候是即红又硬,而出来的时候是软的、有黏液的 ?”
学生:“泡泡糖。”
老师:“什么事情男人要站着做,女人坐着做,狗用三条腿做?”
学生:“握手。”
老师想了一想说:“现在我将问你几个‘你猜我是什么’的问题,可以吗?”
学生:“好的!”
老师:“你用棍橕在我的里面,把我顶上,再把我支起来。而我在这之前就变湿了。”
学生:“帐篷。”
老师:“手指会进入我。当你烦躁的时候你会玩弄我。最好的男人一直会有我。”
学生:“结婚戒指。”
老师:“进入过我的东东有大有小。当我不舒服的时候,我就会滴下水滴。 当你吹我的时候,你会感到很舒服。”
学生:“鼻子。”
老师:“我有一个坚硬的杆。我的头可以插入到别的东东. 随后,那东东就会全身颤抖。”
学生:“箭。”
老师:“什么单词以f 开头,k 结尾,并且有让人兴奋的意思。”
学生:“救火车(firetruck )。”
老师的问题终於问完了,校长松了一口气,擦了擦额头上的汗说:“让学生到五年级吧,刚刚你问的那十道题我都全答错了。
谁比较强写出校长的答案,哈哈
学生回答说:“我太聪明了,一年级对我来说太简单了。我比我姐姐都聪明,可是她却在3 年级。我觉得我也应该上三年级!”
老师已经受够他了。於是她把学生带到了校长办公室。
她向校长解释了一下学生的情况.
校长建议应该给学生一个测试,如果他答错了任何一个问题,他就应该呆在一年级里. 老师同意了。
学生被叫进了办公室,老师向他说明了校长的意思,学生也同意了。
校长:“3 乘3 等多少?” 学生:“9 ”校长:“6 乘6 等多少?” 学生:“36”
就这样,校长问了很多3 年级的问题,学生都回答正确.
於是校长对学生的老师说:“我想他可以到3 年级上课了。”
学生的老师说:“让我问他几个问题吧。”
校长和学生都同意了。
老师:“什么东东牛有4 个而我只有2 个?”
学生:“腿。”
老师:“什么东东你裤子里有而我的裤子里没有?”(校长对学生老师问的问题感到很奇怪,她为什么要问这些问题,校长想。)
学生:“口袋。”
老师:“什么东东以c 开头,t 结尾,上面有很多毛,椭圆型,含有令人陶醉的,乳白色的液体?”
校长的眼睛睁着大大的,想阻止老师继续问下去,
学生回答说:“椰子(coconut )。”
老师:“什么东东进去的时候是即红又硬,而出来的时候是软的、有黏液的 ?”
学生:“泡泡糖。”
老师:“什么事情男人要站着做,女人坐着做,狗用三条腿做?”
学生:“握手。”
老师想了一想说:“现在我将问你几个‘你猜我是什么’的问题,可以吗?”
学生:“好的!”
老师:“你用棍橕在我的里面,把我顶上,再把我支起来。而我在这之前就变湿了。”
学生:“帐篷。”
老师:“手指会进入我。当你烦躁的时候你会玩弄我。最好的男人一直会有我。”
学生:“结婚戒指。”
老师:“进入过我的东东有大有小。当我不舒服的时候,我就会滴下水滴。 当你吹我的时候,你会感到很舒服。”
学生:“鼻子。”
老师:“我有一个坚硬的杆。我的头可以插入到别的东东. 随后,那东东就会全身颤抖。”
学生:“箭。”
老师:“什么单词以f 开头,k 结尾,并且有让人兴奋的意思。”
学生:“救火车(firetruck )。”
老师的问题终於问完了,校长松了一口气,擦了擦额头上的汗说:“让学生到五年级吧,刚刚你问的那十道题我都全答错了。
谁比较强写出校长的答案,哈哈
- 学生与老师
- 映射-- 多对多(老师与学生)
- 老师&&学生
- 10 映射-- 多对多(老师与学生)
- 二、观察者模式(老师与学生的故事)
- 前四章——老师类与学生类
- 谁是老师,谁是学生?
- 学生 老师 类
- 学生老师类
- 利用继承设计管理出版物的类与老师与学生的类
- 作业四:老师学生类
- 一个学生对老师感情
- 这老师让学生忧。。。
- 当老师和做学生
- 当学生爱上了老师
- 监考老师与作弊学生(影视版)(摘自sohu)
- 15-hibernate实战 多对多对象关系模型映射(学生与老师)
- Hibernate_5_老师与学生实例_多对多关联关系
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- 学生与老师
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- 留言
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