高考背后有一种悲哀

相信，很多游客在进入古老山川、奇峰叠林中，都会因突然看到奇形怪状的一株树木或者一块山石而兴奋不已、感慨万千，合影留念时不住的惊叹这天地的鬼斧神工，造物非凡。

然而绵延千里的公路边，或者是蜿蜒盘旋在城市中的街道旁，那些被园丁师傅剪修整齐划一的树种却留不住游客的一分钟注目。

山有奇山，树有奇树，石有奇石，花有奇花，这些娇儿即是大自然‘引导施教’的杰作，也是它们自己夺天地之造化，努力不懈成就与世不同的结果。刻进历史，留住世人的记忆，这就是奇山怪石、奇树异葩在自然界中的一种成功。

小时候，被亲人问起长大的理想是什么，我那时不假思索的回答就是“当老师”。

然而，一轮春秋，便实长一岁，我渐渐步入高中，儿时的理想早就被‘遗忘’或者被‘丢失’，因为我感觉到“如果我今后当一个像如今给我每天发二十几张卷子的老师，我的学生也会和我一样每天徘徊在‘疯’的边缘！”

我不是弹指老师这个伟大的职业，而是对三年高中炼狱般生活的一种无奈倾诉。煎熬三年只为夏日那最炎热的两天。

一卷考天下模式的高考，就是横亘在我们这些想要追求未来少年面前的一道门槛。

玩笑一句，那只不过是一个指头就能捅破的十几张卷子，但就是这些纸张在我们的路上明确的写着两个字：成、败！

成则被家人、老师、众多亲友捧上头顶，迈入大学深造之门，成为那‘有出息的人’。

败则被家人、老师说不努力，各种压力汹涌而至，压得孩子们不得已去选择高考试卷留下的一线生机：“复读”，再一次投身‘革’，只不过是为了自己。

然而我国的现状自从1977高考恢复后，至今35年，这道无形的枷锁，当然也可以认为是‘成才认证书’，让多少青春年少的孩子垂泪伤叹，其不仅折了他们的天赋，磨平了他们的个性，也淡漠了他们的才华，只是为了一个‘高考’而奋斗。

我们不能否定高考对国家起到的好处，但是我们接受基础教育的学生就如那公路边的盆景从小到大被按着一个模式整齐的修剪着，如此，你要他们从大学所有都定型后，再长成奇山怪石、奇树异葩谈何容易？

我们的教育自古就提倡‘因材施教，顺其天赋而教，据其天性而导’这样的精华教育理念如今被一叠叠的卷子，一本本的书籍压到了历史的最底层，遗忘在历史的长河中。一个模式的教育‘成长之路’，如一个巨型机器，加工着一批又一批的孩子，70、80、90还会有更多更多，直到20岁豆蔻年华才有了他们选择自己爱好的机会，而那时的他们如被‘圈锁’已久的雄鹰，想要振翅遨游九天，大多数人已经失去了志向、动力、或者机会。而在欧洲的德国教育，从五年级开始就实行‘分流教育’，也就是让学生在10岁左右就自主选择自己喜欢的学习之路，这条路对孩子来说，从小就站在自己喜欢领域的起点，从而奔向终点，这就是成才。而在这个年龄的中国的数以千万计的儿童，却在机器里面自我加工着。

英  语

国际化的语言。我们不能说每一个孩子没有远大的志向，但是也不能下定论说每一个孩子在最终实现梦想的时候必须会英语。数据分析也是是中国现有的一个现象，那就是有整整半个亿学生，是从英语学不好，开始厌恶学习从而掉队，最终走向社会，成为人们眼中的‘坏孩子’。5000万！这么庞大的力量，我就不相信里面没有不会英语而在社会其他方面出类拔萃的佼佼者，我就不信里面没有不会英语也能影响天下的人才，然而如今英语从小就被植入孩子们的生活中，这么残酷。

随着十年前的新课程改革的教育风暴席卷华夏，我们看到了一丝教育曙光。

不论什么时代，什么国家，主导世界发展的都是青年一代，备受呵护关爱的也是那一批批刚出生孩子，他们的生长，教育，环境都成了焦点。别的国家里的孩子在享受这个千七百幻的世界，而我国的孩子却……

《追问》这篇引出教育界深思素质教育和应试教育矛盾焦点的文章在发表之后，瞬间让教育界陷入一团，推行很久已经见见植入人心的素质教育，瞬间被打回了一个点，从而导致更多的家长被迫重新把孩子送进‘加强班’深造。

我觉得教育部不是不知道我国穷山僻壤的地方存在着国家教育政策教育资源触及不到的地方，那里的孩子们的教育条件设施，老师的水平，孩子们的接触面都是如此狭窄，如果每年派人去统计拔选这些孩子，对社会对这些孩子的家庭是个多么好的帮助啊！

在如今学费，书费全免的情况下四五个乡下山村里的孩子总数也不会超过100，100个孩子从小学到高中的简单费用我就不信一个县或者一个市支付不了，这些孩子的将来也许是辉煌的，我们不能因为他们的先天环境将其扼杀了。

可怕的现象

高中的学业负重如累石，学生学习学到生不如死，学到自杀悴死，学到天昏地暗，这种教育背后隐藏的悲哀不是“考大学，出人头地”学生这一方因素造成的，还有学校为博取荣誉，社会挤压造成的。

十几岁的青春本该奔向辽阔的大海与海鸥同歌，本该登临峰顶拥抱天空与苍鹰轻语，她们灿烂，他们美丽，他们是花朵，奈何被一叠叠纸卷压在桌底，奈何被一道道题目束缚灵魂，一天到晚的燃烧青春只为那考卷上的分数，他们被学校‘圈住’一天十几个小时在拼搏。他们被家长‘激励’，耳边不断的重复着那堪比枷锁的谆谆教诲“你不上大学你就完了”这句话比刀子都厉害，刺痛着那些美丽的孩子们。请给他们一方天空吧。

一位警局负责人曾说过：“我们抓捕犯罪分子在鲜花和掌声中像英雄钠盐受到市民尊重好爱戴时，你有没有想过，有多少个家庭因为他们的未成年子女成了‘废才’甚至犯罪而伤心不已”……

其实你的孩子已经在考虑了，他由于对自己将来考大学缺乏信心，所以在考虑上体校、上职高。在这个心理过程中，孩子把上高中的路放弃了，家长又把他上职高的路堵死了，他就走投无路了。……

永远不要对自己的孩子失望……

王宏甲老师说：“我在采访中，听到一群又一群的孩子对我说着一个共同的声音：我们的头上有三座大山：家长的压力，学校的压力，社会的压力。”我问哪一座压力最大？

他们异口同声：家长！

家是一个温暖的港湾，是一个幸福的地方，却不是孩子们悲叹压力的原发地，这其中到底是家长做错了什么，还是教育背景下的一种让人无法理解的现象呢？