学习目标的五个层次

很罕见地携妻带子在外吃了顿饭。一个很小的饭店，一个很好的朋友一家。席间叙旧是主题，也聊了不少孩子的学习的事情。两个中学生，需要面对升学压力，也需要对自己的未来有些想法。

　　很罕见地沾了点小酒，这次竟没有难受。随意地喝，也应该有酒逢知己的缘故。脑子中有上午在家看《吾国教育病理》的影子，想着将大学生的个人学习目标，可以分为五个层次。

　　1、学习是为了学习
　　这个层次，是找到了学习本身的乐趣，学习成为自己生活中的一部分。这样的学习是一种最强大的学习。在现在，学习不得不为谋生考虑，这样的学习目标也能够切中自己的需求，不断满足物质方面的需求。更为关键的，也是更重要的是，借助这样的学习，如果有机会获得高位，也会借这种方式让自己还能不断进步。正好今天看了一个报道，用毛主席的读书做个例证（见http://news.sina.com.cn/c/2013-11-18/142328741355.shtml）。
　　为了学习而学习的人，保持了天然的好奇心，任何事情都是以学习的心态和方式进行。不一定是看书写字才叫学习。因此，每天做题不完的，不是为学习而学习。成天读书写字，却对学习没有自己的见识的，不算为学习而学习。
　　2、学习是为了工作
　　由于工作需要，或者说在事业成功的驱使下的学习，算第二个层次。参加工作以后的，延续了学习习惯的人是这样。在大学生中间，为了工作，了解到了工作的需求，必定也就是为了实践而学习，追求学习鲜活的知识。所要学习的，包括培养方案里的理论性知识，也包括课内外的实践机会，有本专业的知识、技能，也有成功事业需要的各种软、硬功夫。而能将工作、生活驾驭到一起的人，为此的学习也就升到了第一层次。
　　3、学习是为了找工作
　　和前一个层次仅有一字之差，但大不一样。这样的大学生，主动者会到处打听，找工作时人家有什么要求，被动一些的会把“不知道能不能找到工作，不知道用人单位有什么要求”问题积压起来，成为“迷茫”的依据。而只要有人告诉，找工作要的是ABCD，EFGH根本不看，且不论给出的建议有没有代表性，是不是偏见，也就围着ABCD转了。结果常是学不到根本，到真正找工作时，却发现缺这少那。有幸找到了工作，学习也便朝着到了尽头，进一步的发展，只能到了山前再说。
　　4、学习是为了考试
　　感受着近日期末考试季学生求过的呼声、助攻的自豪，以及麦当劳里的通宵，对应的是，有些在平时将学习高高挂起的大学生，却不能面对期末被高高挂起。不少毕业生醒悟，拿上了大学毕业证什么都不是，重要的是在大学个人发生了什么样的改变。一些水课（我一贯的观点是，每门课里都有你可以学到的东西，需要有个人的目标，故无水课泥课之分）求过也就罢了，很多明明知道对今后有影响的课程也在这样的惯性中走向了应付自己。还有一些立下豪言壮语此生一定要上研究生的，将大学上成了高四到高七，你将在何时再思考人生。
　　5、学习是为了爹娘
　　听过一位同事讲他的一位学生，成绩单上全是红灯，面对焦急赶来的父母，一句话将所有人噎在那里：“我本来就不想上，是他们（指父母）一定要让我上。”其实，从哪个角度，最可怜的都是这位学生。身边不乏这样的学生，他们将十四五岁的叛逆延续到了二十四五。再声明他们一定是不当教育的受害者。在怜悯之余，我对他们的态度，只能是等着长大。
　　这个层次之分本没有什么科学之处，只是一片不受约束的遐想。但我们每个人都可以试着为现在的自己对号入座。若不满意现在的座次，也可用实际的行动，试图再找个其他位置坐坐。
　　学习方式、学习上投入的时间和这个层次也没有关系。哪个层次中都可以有学霸。学霸在学习时间上的投入，但学习目标不一样，境界不一样，最后效果也不一样。有学生哀叹，他们玩的时间我全用来学习了，可是我还考不过他们。将所有时间投入到了低层次目标的形式上的学习中，当然不妥了。
也有人将别人学习的时间全玩了。上了大学一定是要学习的，却不一定是上大学才是学习，才能学习。我也撺掇有些为爹娘学习的学生不要浪费钱财，浪费青春，但鲜有听我话的。

　　知识可以改变命运，大学不一定改变命运。学习目标调整好了，学到的鲜活知识当然可以是一切的依靠，而光指望着在大学里过了四年的日子就能改变命运，大学没有那样的神奇。

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