电子书阅读及工具

来源:互联网 发布:相册整理软件排行 编辑:程序博客网 时间:2024/05/02 07:17
电子书阅读及工具

我现在看电子书,除了计算机以外,还常使用 ipad mini 和 kindle。所讨论的工具都在这三个平台上。

后半部分讲的内容才是工具,前半部分是历史回顾。只对工具感兴趣的,请向下翻页。

1.

我最初读的电子读物,应该是 qbasic 的手册。当时还不知道有电子读物或者手册这回事,常问张仕鹏师兄问题,只要见他在机房,就死皮赖脸地去问。有一次问到红色的颜色编号到底是多少,他终于受不了,告诉我按F1键,说:你自己看手册吧。然后,我就开始漫长的手册阅读生涯,也因此有幸学会 RTFM 比身边常有一个高手要重要得多。感谢张师兄教会我这一点。

此后很多年,也有不少同学问过我类似的问题,比如向上箭头的扫描码是什么,某个函数的参数是什么类型,线程的使用。我都会想起张师兄,然后说:你自己看手册吧。他们有的回答,那太长了,有的回答,是英文的啊。我有时苦口婆心讲一遍手册里的内容,也有时苦口婆心地讲"未来的世界就是这样了,你越来越没有汉语可看了",更多的时候我就只是闭嘴。人家需要的是具体的帮助,不是人生导师。

qbasic的手册当然只能是英文的。我讲的是另一个时代的故事,跟现在有所不同,那个时候还不兴管师兄叫做师兄或者学长,我就只是直接叫张仕鹏的名字,他比我高两届。那个时候也没有互联网,没有在线词典,我也没钱买文曲星,只有后来才买得起的一本40块钱的英汉大词典,太厚,不能每次搬着去机房。而且,qbasic的手册是不拆不扣的英文的。如同现在的手册,它也会援引其他的章节,那么就跳过去,看完再跳回来。

我和我的同学,就是这样学习了qbasic,还有 turbo C的使用。看纸质书,图书馆可以借到;看手册,随机带着。系里确实也开了C语言课,不过那是我们自己学会以后很久的事了。

我本科毕业前读的最有份量的电子书是 windows资源大全,也是英文的。它的纸质品后来我看到过,一寸多厚。我根据其中的一章学会了 借助 novell netware操作系统做win95无盘工作站。毕业论文的一部分跟它有关。答辩委员会里有幸遇到了后来的校长。他问:你这工作里有什么创新啊。我说:啥也没有,就依据了一本书--然后用手比划了一下厚度。就这样通过了答辩。

那本书的电子文档其实非常小,似乎一张或两张1.44M的软盘就可以拷下。似乎是从win95光盘中解压出来的,是chm更可能是hlp格式的。

后来读了很多格式,txt的,word的,pdf的,不一而足。从最初到现在,都有人跟我提到过电子书的诸多缺点,没有油墨的清香,没有情调不能煮茶而读,记笔记不方便,不习惯,版权等等。

我依然保持使用电子读物的习惯,甚至大批购买纸质品的同时,也仍然大量阅读电子书,因为反对电子书的理由不足以说服我。油墨的清香、情调、版权这些事,适合矫情 (我长期以为这两个字是嚼性...)的人群。对于穷人来说,逮到什么版本就是什么版本,有的读就不错,还要什么自行车啊。"不习惯"这件事,习惯习惯就好了。我们翻纸质品书页的习惯,也不过是训练出来的,这里既没有感情,也没有文化可言。

记笔记确实是个问题。不过,我长期不把笔记写在书页上,因为书是图书馆的。涂抹要罚款。所以,只要再准备一张纸,或者笔记本,把笔记都写在上面就好。所以,电子书也可以一样处理,笔记写在他处。

2. 工具

目前在所有的系统和格式下,我阅读时的要求都包括以下几个方面:书籍管理、格式转换、上传下载、切白边、做笔记、阅读本身。

2.1 书籍管理

最佳的书籍管理工具是 目录系统 (文件系统) 本身,可以使用windows里的资源管理器 建立和删除目录,通过文件名标注书的内容。加过批注的,我会加上*.young批注.pdf 这样的字样。找书的时候,在子目录下搜索文件名。

另一个我常用的书籍管理工具是 calibre [http://www.calibre-ebook.com/]。有不同的操作系统版本,我用过 linux 和 windows 下的,都不错。可以标注书目的书名、作者、出版社等信息。还可以加标签,不同于目录,这样每本书可以属于几个类别。不过我的经验是,标注的工作确实总觉得需要,但是有了这个功能以后,基本不用。我们读书的数量,可能还远远没有达到以后找不到的程度。

我还曾经用过论文管理工具,endnote什么的。能导出作者、篇名、期刊、年月等,写论文的时候确实方便。我问过导师,你咋不用endnote呢。他用文件系统管理,写每篇论文的时候把参考文献也放在论文旁边的目录里。他说:一共就引那么二三十篇,不值得用工具;各种工具都会过时 (或者有适用条件?),但是文件系统总是有效。

2.2 格式转换

kindle适合看小说,非PDF扫描的,ipad mini适合看漫画和有图的文档,还有扫描版的电子书。台式机和笔记本适合看各种书,只是不能窝在椅子里,因为那样太远就看不清显示器了。

它们能阅读的格式各有不同,效果也有好坏。所以我需要根据环境和需要,把电子书由一种格式转换为另一种。

最常用的是 calibre。它能把word,pdf,txt,html转成 kindle 的 mob 格式,还能转为适合 ipad 的 pdf 或 epub 格式。格式转换以后,可以用 calibre 架设www 服务器,用 kindle/ipad 从内网连接下载电子书。

另一种常用的转换工具是 amazon 本身提供的邮箱,注册的时候会提供给你。从认证过的邮箱向它发邮件,标题是 convert ,把word/pdf/txt电子书作为附件。然后过一会儿,可以用kindle从网上同步到这本书,已经转换为 kindle 的 azw 格式。

txt有时会遇到问题。一个是编码,calibre识别gb2312或utf-8有问题,可能会转出乱码来。我也不知道怎么解决。这种时候,只好用 amazon 的邮箱来转换。另一个是自动换行,有时会转出大段大段没换行的段落来。使用阅读器apabi看,自动换行还没出过问题。

2.3 上传下载

电子书到手,可能会需要从一个设备转到另一个设备,这就是我说的上传下载。

如果是小文件,在 PC机 和 ipad 之间,可以使用百度云。百度云支持在ipad上导出并用别的阅读工具打开电子书。批注以后,如果阅读工具支持导出,也可以导出到百度云,再上传。

准备在kindle上阅读的小文件,可以使用 amazon 的邮件,由PC机发送到邮箱,再由kindle从网上同步下来。

如果是大的文件,100M以下,可以用 calibre 在PC机架设 www 服务器,用 kindle 或 ipad 的浏览器下载。只走内网,速度很快。

ipad 上的 goodreader 也可以架设 www服务器,用PC的浏览器从 ipad 下载 到PC,我用这个功能保存在页面上做笔记加了批注的PDF文件。goodreader也支持从pc的浏览器上传文件到ipad。

如果是更大的文件,就得把 ipad/kindle 通过USB线接到计算机上了。

2.4 切白边

纸书有白边,而 ipad/kindle 的屏幕以外本来就存在边缘,再加上纸书扫描的白边,字或画面就显得有点小。对我这样视力不好的人,格式不友好。所以需要切白边。白边切掉了,字就大了不少。

我常用的切白边工具是 briss [http://sourceforge.net/projects/briss/]。是个java程序。载入电子书的时候有点慢,它把所有的页面都读进来,然后叠印显示出来,就像很多层琉酸纸那样。这样,一目了然地能够看到哪些部分是不能切掉的。briss会自动判断白边范围,作为建议值。我的经验,它的判断相当准确。你也可以手动设置,设置好边界以后,另存一个文件。另存出来的文件并不比原来的文件大多少,而且保存这一动作一点也不费时间,瞬间完成,因为据说 briss 并没有"真正"切掉白边,而是设置了新的显示范围。

另一个切白边的工具是 goodreader,它在阅读文件的同时,可以设置显示范围。

以上两个工具,显示范围都可以设置为奇偶页不同。

2.5 做笔记

我读电子书做笔记,常用的方法包括:另找张纸记 (或另记一个文件) ,拷屏然后用画图类的工具在上面记,在电子书的页上上画 (或写字,或圈范围)。

另记一个文件的,我用 mybase, org-mode,txt/word+文件系统。

在画面上批注并另存的,一般用 evernote 保存归类。

直接在画面上批注的,用 goodreader, acrobat reader。

2.6 阅读工具

我用过的阅读工具,觉得不错的如下。

kindle原生系统,没有使用多看。事实上,没试过多看,所以不知道好坏,用kindle的时间没发现有必要从英文菜单改为中文的。

goodreader,ipad mini 上的。能做笔记,能上传下载,能读很多格式。

ibook,是 ipad mini 上的,苹果产的。如果不做笔记看小说,还不错。

acrobat reader,ipad mini上有,pc端也有。能做笔记。

apabi,是 ipad mini上的,读txt格式好。

calibre 不是阅读工具,因为功能强大,总结一下。能上传下载,能图书管理,能格式转换。

2.7 没有解决的问题

还有些问题没有解决。比如竖版阅读还是很令人头疼,看一行就要翻一下。要是有工具能识别出来转成横版就好了。

3.

既使有这些工具,书也还是得一行一行由你自己来读。就像即使这个世界摆在你的面前,人生也还得你自己亲自来过。说到这里,我想起在QQ上请同学帮忙做题的同学,总是想说:以后你的工资,也由别人代领吗?或者想说:你喜欢的,从来就不是读书本身,而是读书可能带来的利益。


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