大学的学分

今天在看新闻的时候注意到了这幅有意思的图表。内心久久不能平静，让我想起了往昔大学时光。在大学学业上，我对自己目前的评价是，荒废70%的时光（本人不是好学生，成绩平平）。有用的10%时间送给课业，10%送给自己料理生活，还有10%送给吃喝玩乐，而那70%的时间是在清醒地梦游。

一说学校，自然首当其冲想到学习。在大学，当学习不是主要为了学习而是为了一个更高GPA的时候，它使学生变得相当“可悲”。这时候的学习，以记忆，交际手段为主，而思考知识本身成了次要。可以说一个人在这一过程中锻炼了交际能力，记忆力，但是Critical Thinking 是绝对没有多少的。我是国贸专业，大学的大部分试卷出的也是相当不够逼格的，参考答案是定死的，且有不少选择题，这里的用意也能理解，主要是想全面地了解学生掌握这门课所有信息（这里不该用知识）的情况，简答开放题不敢出多，因为做起来难度大，批起来难度更大（特别手写卷），更严重的是考前泄题有时也会发生。学校的老师不少也有自己的副业，又或者那么多的学生他有点带不过来，上课和试卷质量都严重下滑。

在这些直接因素之下，GPA飙升了。这不是只有常春藤名校才有的现象，中国的大学（绝大部分）也是如此。越来越觉得，大学成了一种工厂。

从老师的角度说，大部分的大学老师在中国其实待遇还可以，但是竞争颇为激烈，还记得那个清华大学的英语老师方艳华么，因为重教学轻科研，险些被辞退（可以说这是教育体制部分需要做的反思）。另一方面，目前中国的经济大环境比较浮躁（浮躁也确实有它的道理），很多人都想捞票子（也包括老师）。大学在这种社会经济环境下生长着，很难出淤泥而不染。

从学生的角度思考，是什么让学生那么在意GPA呢？我能想到的两个因素是，1. 眼前的有，同学竞争（竞争比较乃人本性）和奖学金（物质）；2.远的有，求职和考研；在这里我想远的才是更加主要的刺激因素。

雇主们，顶尖大学都想通过某些标准去找到出色的对象。GPA当然是其中的重要考量。学生们为了将来可以混得更好，大部分都会线性思维地觉得分数能高就要高，当年我也是这么想的。

综上，GPA 通货膨胀了。

忍不住想问那些以成绩为标准而设立的奖学金，期末的时候，你们现在怎么评奖学金获得者，学分（即便是百分制）得小数点后精确到多少位呢？