VT.Essay.1：Try again. Fail again. Fail better.

        正式入Team前，公司给我们安排5天的BC401、BC430课程，料想一年前学习的BC400还没有忘。然而学习BC401时，才发现基础是多么薄弱，教学无法继续，只能重回BC400。

        重新学习的过程让我想到自己学习Java的经历，尽管学习的途径很多，但能最快、最深入地理解Java的是亲自实践。不断的coding、不断的fail、不断的debug，每次coding都是对自己知识的检测，每次fail都是知识上的漏洞，每次成功的debug都是对知识的更深理解。这样的学习不仅让我知道了该如何做，更重要的是为什么这样做。

        学习ABAP也是如此，我不想止步于“没有error的程序”，毕竟ABAP对我而言是今后工作的基础。所以在这有限的5天，我所能做的是尽可能多、尽可能深入的学习它，而最佳方式是不放过每一个error（自己遇到的、同学遇到的），以及充分利用现有的老师资源。说到这儿，想起丁老师说过的“遇到error不要轻易问别人，那是把学习提高的机会让给了别人”，对此已有体会。也因此，我很关注老师check每个同学作业的过程，从中观察系统报的错，观察老师的处理方法，观察系统中还不曾用到的功能。而这个问题就是Exercise 9中普遍遇到的问题。

        老师说可能是系统的BUG（教学用的是测试系统，版本比较老，BUG比较多），但还是留了时间让我们尝试下能否解决。当发现是共性问题导致Exercise无法完成时，我的想法和多数同学一样“要不就算了吧”（法不责众的心理？），但最终还是不甘心，不懂为什么自己的逻辑、check都是对的，却还是报错，我也相信即使是系统的BUG，肯定也有避开error的方式。很庆幸顺从了这种自我较真的心理，在不断搜索的过程中，看了许多文章，学了远多于这个Exercise所能给予的知识。虽然没能找到现成的答案，但基于学到的知识，重新审视系统提供的错误信息，最终发现了错误原因，解决了这个error，这是今天最大的收获。

"Try again. Fail again. Fail better." —— Samuel Beckett