为人父母要做教练式父母

为人父母要做教练式父母，不但有爱心，而且有四种教练能力。四种教练能力就是聆听、发问、欣赏、回应。你为什么会去做好亲子教育？因为你有动力对不对？爱心是你的动力。单单有动力，单单有爱心不够，你还要有能力，你没有能力会把这个事情搞砸的。这四种教练能力就是你做好亲子教育的能力了，就能够为孩子照亮生命成长的路。


要知道，教练不是教师，教师和教练差异在哪里？教练的格局比教师的格局要高。不是我们一般说的教汽车驾驶的教练，什么这个教练，那个教练，不是体育锻炼的教练，而是指内在成长的教练。


教练是比教师要高的，为什么？因为教师的焦点是“我”,是将“我”懂得的知识传授下去，传道、授业、解惑。当然如果到传道那个层面，那就不是普通的教师了。而教练的焦点是“你”，就是对方，就是孩子，开发的是“你”的潜在资源，开发的是孩子的潜能和天赋，顺应孩子的天性，让孩子更深地建立跟内在生命本源的联结。


我们来说这四种教练能力。


第一种是聆听，聆听有三个层次，你想想你是哪个层次。第一个层次是内在聆听；第二个层次是聚焦聆听；第三个层次是全方位聆听。


大部分人都在第一个层次——内在聆听。内在聆听，他的聚光灯是打在我身上，我去听，其实我关注的还是我，还是我的需要，不是关注他的需要。聚光灯是打在我身上的，虽然是听着对方的话语，但是关心的是，对我来说他说这些意味着什么，我要怎么应对，我要怎么处理，我要怎么回答。他去听人家说，他想要的是数据，想要的是细节，想要的是解释，想要的是答案。其实他还是关注在自己这边，这个当然是最浅的。也无可厚非，这个是人们了解事物的方式，内在聆听。


第二个层次就更高了，叫聚焦聆听，这个时候他关注的不是我了，关注的是对方，也就是孩子。教练式父母关注的，他做聚焦聆听。会说很重要，会听更重要。有智慧的父母不是滔滔不绝、喋喋不休地去说，而是会听。聚焦聆听，关注的是孩子，能够从孩子的话语中感受到他们的感受，感受到他们内心真实的状况，感受到他们的微笑或者悲伤。这个就很深了，你聚焦聆听，你不单单是听懂他表面的话，而且你能够听到他内在真实的感受，能够感受到他们的感受。


第三个层次就更高了，是全方位聆听。全方位聆听，也就是说你聆听的时候，就像你和你的孩子是处在整个宇宙的中心，你接收到的是整个宇宙的能量；不单单是孩子的感受，你接收到全方位生命的全体能量，你的孩子全体的生命能量你都能够接收到，这个就是非常高了。我们经常读佛经，佛经上说：“谛听谛听，善男子，善女子，谛听谛听，善思念之。”你知道这个“谛听谛听”是什么吗？“谛听谛听”至少是第三个层次——全方位聆听。


所以当父母能够聚焦聆听、全方位聆听，并且对于小孩子的感受能够感同身受的时候，你不用说话，孩子就感受到了，他感受到了他已经被父母真正地理解了，因此他真正地放松了，他因为感受到被理解而放松了，他能够更大限度地来吐露心声，把一切的心里话都愿意跟父母说。他会感到更安全，他会感到更相信彼此，亲子关系更深入、更融洽，亲子之间互相懂得，心心相印，这个就是用生命照亮生命。所以其实亲子教育的关键就这一句话：用生命照亮生命。


第二种教练能力是发问。发问有两个不同的出发点：一个是批判性的，批判性地去问小孩子，就表明父母已经对小孩子产生了负面的看法，甚至于不满溢于言表，这个当然是错误的发问。另一个发问的出发点是启发性的发问，通过发问来打开孩子的心扉，让孩子自己看到自己的盲点，看到自己的局限性，来拓展思维，提高学习能力，所以父母要善于用启发式发问。


第三种教练能力是欣赏。没有分别心，而用欣赏。父母尊重孩子是完整的生命体，是独立的生命体，用欣赏的眼光，用平等的心态来做亲子交流，这个就是觉醒的交流。正如老子在《道德经》里面所说的：“圣人无常心，以百姓心为心，善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。”


这个是真正的大彻大悟的圣人才能够说得出来的话。老子说：圣人，他没有主观成见，以老百姓的需要为需要。对于善良的人，圣人报之以善良；对于不善良的人，圣人也报之以善良。所以圣人就能够在善良者的心中鼓励了善良，加强了善良，在不善良者心中培植了善良，这是德善。圣人对于诚信的人，报之以诚信；对于不诚信的人，圣人也报之以诚信。这样就可以使得人人都诚实，守信用，这个是德信。


其实老子这么长一段话，归纳起来就是两个字：欣赏。不分别，欣赏。如果做家长也能做到这样，那就是欣赏了。孩子无论状态好或者不好，你都用觉醒的态度、觉醒的方法去面对他，而不是用分别心去呵斥他、打压他。所以父母要觉醒，亲子教育才能真成功。


第四种教练能力就是回应，也就是说亲子交流之中的回答和反应，我们叫回应。回应就是心理学讲的投射，父母将自己的观念投射到孩子的身上，就逐渐地形成了孩子的信念和价值观，而价值观是从根本上影响孩子的人生，投射是通过回应来完成的。比如说小时候孩子经常被告知什么事情可以做，什么事情不可以做。当孩子做了不可以做的事情的时候，会得到训斥的回应，父母会训斥他；当孩子做了希望被做的事情的时候，会得到父母嘉许的回应、表扬的回应。这个就是投射了，父母的观念就不知不觉地投射到孩子身上去了。当然父母首先要觉醒，不然他的回应就一定会毁掉这个小孩子的。所以，父母觉醒的、好的回应可以成就孩子。反之不好的、迷昧的回应也可以毁掉一个孩子！