2016年湖南中医药大学考博英语考.试答.案《466068743+考過付》

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提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是壹種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了壹種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裏，學習變成了壹種苦差事。 
二、第二層為好學 
所謂"知之者不如好之者資料，科目。答.案"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常註到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。 
三、第三層為會學 
學習本身也是壹門學問，資料，科目。答.案有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕禦知識。真正成為知識的主人。 目前，中學生的學習中，第壹層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的壹個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為壹件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。 
三種學習習慣 
學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。 
壹、總是站在系統的高度把握知識 
很多同學在學習中習慣於跟著老師壹節壹節的走，壹章壹章的學資料，科目。答.案，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何壹門學科都有自身的知識結構系統，學習壹門學科前首先應了解這壹系統，從整體上把握知識，學習每壹部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。 
二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系 
學習最忌死記硬背科目，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麽內容，都要問為什麽，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使妳所提的問題超出了中學知識範圍，甚至老師也回塔不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麽事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。 
三、發散思維，養成聯想的思維習慣 
在學習中我們應經常註意新舊知識之間、學科之間資料，科目。答.案、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。 
三個學習要點 
關於學習的方法可以談很多資料，科目。答.案，但重要的應註意以下三點:湖南中医药大学考博英语
壹、多讀書湖南中医药大学考博英语，註意基礎 
要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識資料，這壹點同學們壹定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做壹些題，因為考.試就是做題。實際上這是壹種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之壹是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。 
二、多思考、註重理解湖南中医药大学考博英语
學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕禦知識的頭腦。如果壹個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應註意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答.案，這樣做才有利於思考能力的提高2016年湖南中医药大学考博英语考.試原題及答.案獨家提供，不過包退
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編輯本段語文背誦十六法 1.理解記憶法 
要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦答.案。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦壹篇或壹段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然後了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住壹些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、後綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據、論證入手;背誦記敘文，可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手。
2.快速誦讀法 
湖南中医药大学考博英语背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷;反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。 
3.提綱挈領法，資料 綱領查詢章也
古人雲:“舉壹綱而萬目張。”文章的“綱”(湖南中医药大学考博英语考.試答.案)便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，壹定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾後連，上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。 
某些詩文具有“重章復唱”的特點，各章(段)(湖南中医药大学考博英语考.試資料)字句大體相同，因此，我們在背熟第壹章(段)後，只要找出其余各章(段)不同的字句並記住它們就可以了