如何看待高考门栏的“升降”问题？

高考是人生教育路上的重要转折点，高考考试的考场牵动着数千万人的心。

回顾一下高考的几个标志点：

2014年9月，国务院发布了新一轮的考试招生制度进行全面改革意见。

2015年，深化高考的考试内容农村贫困地区定向招生50000名；取消了6个全国性加分项目，全国统一高考命题的范围将扩大；高考作弊将首次纳入刑法范围。

2016年，进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女接受义务教育后在当地参加高校招生考试。

2017年，对高考考试内容进行了部分调整和优化。

根据近几年的政策来看，高考门槛的“升降”在不同的方面体现，面对不断变化的教育政策，应如何保持一颗平稳的心？

首先，在地域方面，高考的政策越来越人性化，逐步的在解决流动人口的升学问题，而且对农村地区教育的重视程度在不断的增加。

其次，在高考内容方面，对于考试的内容和加分项目在逐年的调整，且考试的内容愈加的同质化。缩小了各地区的考生在文化水平上的差距。

最后，在教育的不断改革，在无形中影响了许多人今后的命运，也在逐渐降低地区的文化差异。

如何看待高考门栏的“升降”问题？这是一把双刃剑，在带来优势的同时，也必将成为一部分人的困扰！