如何做一个好老师

之前听了一次老师们的演讲，又兼自己做了家教后方知道做老师的不易，因此特别将原先的笔记整理一下，希望能够将对将来想做老师的人或者已经做老师的人有一点点帮助。

一、姜晓平老师——教学是一门艺术

姜老师认为，教学生的最大目的是让学生明白这门课对学生未来的意义和这门课能够给学生什么样的能力。然后促进学生知道有针对性的学习，有目的的学习。有以下几点需要特别注意：

（1）概论难讲，总体认识。

对于我来说以前很少看概论，直接看第一章，但是后来发现概论部分几乎可以算是全书的精华所在，只看后面部分不看概论简直是买椟还珠。概论是全书的主旨纲领，后面所有都是对概论的阐释。只见局部不见整体是很多学生都会犯的错误。

（2）教学的有效性

教学的有效性分为两个问题：一是教学与科研相结合，二是学术自由。

教学是一门艺术，更是一门科学。教学可以用科学的方法研究反思自己的教学是否有效，是否让学生获得了什么，随堂提问应该是备课的深化和进一步探究的提高。

需要学习徐芝纶老师，用生命教学，将教学融入自己的生命之中。

（3）反思

有没有比自己的教学方法和教学理念更好的可以借鉴学习，随时努力，进步，提高。

（4）教学量化问题

要关注教学水准的量化，但不过度。

（5）教学设计

实现教学理念，教学方法，教学设计。

二、朱永忠老师——章目明晰

朱老师在结合网上信息和自己的教学实践，总结出了以下十种最不受欢迎的老师类型：

（1）讲课匆匆忙忙的老师

（2）讲课随心所欲的老师

（3）讲课傲气十足的老师

（4）讲课滔滔不绝的老师

（5）说话天马行空的老师

（6）有沟通障碍的老师

（7）有自恋性格的老师

（8）方言太多的老师

（9）拖堂的老师

（10）钻牛角尖的老师

这是朱老师的一个总结，或许对大家很有借鉴意义，有则改之，无则加勉吧。

然后朱老师又给我们讲了做老师要做到以下六点：

（1）明确本节教学目的，端正心态

（2）认识到，教学是服务学生

（3）熟悉课程内容结构

（4）做到融会贯通，不可以己昏昏使人昭昭

（5）要盲讲脱稿

（6）要随心所欲而不逾矩的讲课

朱老师对教材和授课方面也有自己的一套方法，分享如下：

（1）选用权威教材

（2）教材作用要明晰

（3）进度安排要合理

（4）精选作业题

做老师不可避免的就要给学生进行成绩判定，出考卷，要明确课程要求，明确课程教学目的，不能对学生存在的问题忽视，当然了和学生做朋友也要适可而止。

朱老师认为认为老师的职责就是，捕获信息，让学生听懂自己的课。并且讲课的过程中要注意现场气氛，注重自身仪表，讲话干净利落，有幽默感，还要对整体控制意识和能力要好。

朱老师针对一些老师在课堂上为了活跃气氛而说一些低俗笑话看不惯，因此总结为两句话：

大学课堂可以活泼，不可以荒唐；大学课堂可以幽默，不可以低俗。

三、沈扬老师——快与慢和换位思考

沈老师对所有的老师提出了以下警告：千万不能为功利而教学。

对于科研：要快！尽快出成果！

对于教学：要慢！要慢火慢熬！

作为一个大学老师要换位思考一下这些问题：

（1）你希望社会上多一些什么样的人？

（2）你希望社会上少一些什么样的人？

（3）你为什么不去做这些人？

（4）你希望遇到一个好的大学老师吗？

（5）如果你有机会成为一个大学老师，你为什么不去做一个好的大学老师呢！？

对于讲课来说，把要讲的搞透彻，穿墙破壁。做到厚积薄发，融会贯通。做到节奏把握不跳跃。要讲懂，要注意讲课风格设计。

至于细节处理上，需要工文并修，不讲空话，张弛有度，讲课的时候要富有激情但也要时刻保持冷静，要有亲和力。

最后，做学问一定要耐得住寂寞！！！

之前听这三位老师的演讲给我留下了极深的印象，如果自己将来真的有机会做一个老师的话，我相信我会努力成为一个引导学生自强，积极向上，引导学生成才的一个好老师。我觉得我没有赋予学生成功的能力，但是我能够竭尽全力让学生发挥他们自己的特长，让他们创造他们成功的人生。如果我的学生能够成功成才，这就是我最大的愿望。我希望我自己将来桃能够桃李满天下！