软件测试第一节课总结

1、没有期中和期末考试，有四次课堂测试。课堂参与和实验也占一定比重；

2、老师很牛，93年就开始做开发了；

3、IPMP/PMP，不太懂；

4、软件/大数据质量保证；

5、老师曾参与了一个项目，1个多亿，还去加拿大教过学生；

6、学校买惠普的测试技术，300万。老师打算邀请对方企业的工程师给我们上一次课；

7、上课老师先让我们回答软件测试应该注重哪些方面，我总结了一下：易用性、稳定性、安全性、健壮性（包含可恢复性）、兼容性（例如在不同浏览器中）、跨平台（例如在不同操作系统中）、可维护性；

8、设计和开发一般是分开的，如果一个人集设计、开发、测试于一身，很有可能会被累死和恨死的，哈哈；

9、设计考虑颜色和布局；

10、3dmax——模仿场景（例如灾难场面）；

11、功能/非功能需求；

12、敬业医生——不喝水；

13、验证码：数字和拖动以及12306选择图片；
14、Finger命令列出某台主机的所有用户；

15、朝阳中的软件测试行业；

16、老师做的项目有很多钱；

17、由第三方测试；

18、2015测试行业报告；

19、老师做的项目之一——网络传真机；

20、老师说：现在软件测试缺口几十万人，如果一个学生掌握了测试原理，并能够编写测试系统，那么年薪可以达到30-40万。如果不行，老师可以帮忙推荐；

21、缺陷和错误的区别：缺陷是没有做完，错误就是发生像计算错误类似的事情；

22、测试驱动，不太懂；

23、二人一组，不需要买书，只看ppt即可；

24、做软件测试，需要智商和情商；

25、先写测试代码，再写开发代码；

26、从软件测试人员的角度开发软件；

27、开发人员是建设者，测试人员是毁灭者，所以测试人员一般是找茬的，故两者之间一般都是间接对话，防止发生直接冲突；

28、响应时间、并发量属于非功能需求；

29、区分在线用户和并发用户，还要区分指的是整个系统的并发用户还是某个功能模块的并发用户；

30、软件评测师；

31、微信十亿红包——运用了轻量级和分级延时的技术；

32、软件危机；

33、软件行业亘古不变的是：变；

34、发现缺陷VS预防缺陷，最好做到预防缺陷；

35、发现缺陷：正向思维（证明，代价大），反向思维。

补：内测版本：α版本。公测版本：β版本。