在linux环境下 通过示例对目录的三种权限进行幽默解读

       在我们的生活中受权限限制的情况太多，简练的总结就是这三种  读、写、执行，字面上我们已经很容易理解，但我还是想举一个不是很恰当的例子来加深理解。

       人各有志，作为那些不是很喜欢本专业知识的当代的大学生来说，挂科自然是家常便饭。然而清考不过在学校不给学位证，学生压力会从四面八方飞来。有些人就会想如果能进教务管理系统该成绩就好了，那么这时候就涉及到权限了。  

       我们无非只能在教务管理系统上面查看自己的成绩，不能提交也不能修改自己的成绩，那么教务管理系统对学生的权限就是可读、不可写、不可执行；而我们的代课老师，他们在我们批改完我们的卷子统计成绩之后，要将成绩传到教务系统上，相当于代课老师有写的权限；我们最后看到的成绩是经过管理人员处理后呈现出来的各科的成绩以及绩点，言外之意就是老师提交上去的成绩要经过管理人员处理之后才呈现在我们学生面前，所以管理人员是具有执行的权限的。

总结：（对于教务系统）

    学生权限：可读 不可写 不可执行（只能看成绩，不能提交成绩，更不能控制成绩在教务系统的显示。）

    老师权限：可读 可写  不可执行（能看，能提交成绩单，但最后教务系统的显示是由管理人员整理后的。）

    管理人员：可读 可写  可执行 （管理人员处理老师上传的成绩单，从而显示界面显示的内容是由他们决定的。）

       那么同样在linux环境下，想要cd（进入）目录，最少得具有的权限就是读了。就像是你想进教务管理系统，你最起码得是本校学生，这样你才有学生的账号密码，才能进行访问。 想要创建并显示一个文件，你最少得有可写、可执行得权限，就像是管理人员可以在老师提交成绩单后，对成绩进行修改并在系统显示最终成绩的道理一样。

注：本文示例仅供帮助理解，任何情况下，我们应该坚决拒绝参与一切有失考试公平的事件！