颠覆传统教育的K12产品(一)

目标产品（Want）

目标用户：学生

首先学习的核心在于学生

传统的教育我们总能看到随着经验的迭代，对学习方面成长最快和较深的应该是教师，也就是说教师有可能是传统教育下既得利益者（这里指的是学习方面）。

产生的本质价值：创造、创新、价值

传统K12更像是工业社会下的产物

学生被流水线方式的批量生产出来，作为标准化人才来为这个社会创造价值

趋势：我们目前处于工业社会的末期，变革将会来得更快，传统的创造价值的模式将会逐渐被机器替代。

教育的本质是什么？个人觉得是思考、创造，这些东西更多的只有可能从个人思考中得到，应试教育将不会对此有很大的帮助。

产生的表面价值：更少的时间、更多的分数

为什么是更少的时间，现如今的学生拥有的时间更少了，他们需要花掉大部分的时间来学习，除去上课时间，剩余的时间可能只有3~4个小时的空余时间

通过花更少的时间在该产品上，来得到更多的分数就是这个产品所需要产生的表面价值（分数没有意义，思考和创造才是学习的本质）。

现实（Reality）

阻隔：老师（应试教育的教师将会被淘汰）、学校（需要改革，利益阻碍）、家长（产品的可行性）

面临的压力大致会来自以上三个方面，应试教育的教师可能部分会被淘汰掉，主要原因有两个，一是他们没办法做到因材施教（而且得按照纲要来教学），二是效率问题；接下来是学校的变革，包括学校对学生的管理，由于需要更高的效率，刷题的书籍将会大规模减少，因为效率低下；三是家长，目前家长可能更看重的教育的表面价值，这部分人是重点考虑的问题，满足教育的表面价值会作为初级阶段产品的重点，但核心必须还是教育的本质（满足未来社会对人才的需求）。

策略

运用现成的方法来达成表面价值，表面价值作为初级阶段的重点，但本质依旧我们的核心

产品定位：预习+复习，不作为刷题的工具，依托的是 知识点+规律+联想+总结

（看齐方向learn more study less（高级）、学习高手的三驾马车（初级））

困难点：需要对各个学习，甚至国内各个教材版本的规律总计，各个知识点，并形成一棵树。（越简单越好，简易程度可以选择，这可能就是分数阶段的因材施教，让学生学会应对考试上的本质）

英语例子：一个120分的学生和一个70分的学生，他们做的题目应该相同？让他们学习的东西应该是相同的吗？

比如说，处于高中教育的两人，低分同学真的需要把过多的时间投入到高中英语中吗，还是应该在掌握了初中之后再逐步迭代高中？（掌握学科上的本质）

产品的成功的结果，应试教育的意义将会被迅速削弱，创造创新等价值将会被拿出来作为教育核心！从而整个社会都会产生大的变革

虽然这个是机械化的方法（需要一定的人力物力），但是一旦形成一定的规模，其他竞争对手将望尘莫及。

产品注重点：及时反馈

足够简单

递进

一定的游戏性质