关于科研学习的思考摸索



现代科学研究方法

圣经版

伽利略现代科学研究方式：

科学思想方法程序是：对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑（包括数学）得出结论→通过实验对结论进行检验→对假说进行修正和推广→……

凡人版

六个环节：

实验现象-猜想假设-逻辑推理（含数学）-实验验证-得出结论-合理推广

核心：把实验和逻辑和谐地结合起来

关键之处：

1实验现象：准确的描述实验现象，发生了什么，没有发生什么，与已有经验现象的差异。

训练观察能力，表达能力入手；

2猜想假设：依据理论进行有思路有范围的锁定猜想；没有理论指导的大范围大胆盲猜。猜想是一种能力，每一种猜想都是在提出一个新的问题，新的更加具体的小课题。猜想

是解决问题的开始，指引着思路。提出一个好问题，远比解决一个问题意义重大。科研实践花费在凝练猜想假设上的精力心力不亚于具体实验操作。当盲目做实验浪费时间时，远不如停下来，平静下来，对问题进行矛盾分析，做猜想。猜想是在找原因，合理的找原因。

         猜想是一种能力，需要平时训练培养。

3实验验证：通过仿真或具体实验去逐一排除假设，每排除一次就是向准确、胜利靠近

一步。准确的排除错误假设是一种成功。科研就是在数不清的一个个具体猜想中开拓道路，又在一次又一次实验的验证下否定行不通的路，边爬山边用镰刀锄头为后人开路的过程。一座原始大山，第一个征服这座山的人，必走得是一条艰难曲折的路，而且仅此一条上山顶，登上山顶科研任务遂宣告成功。后继者会在前人的基础之上，不断优化，不断探索，找到的路自然而然比较好走而已，这时被别人超越也很合理，那些就不该我们操心啦！

 4合理推广，对于提出新课题有意义。

 

实验进行遇到的情况：

   1/知识面窄，基础知识储备不足，无法理解问题，没有判断能力；

硬伤，一点一点按所需补所求，积累知识。

   2/云里雾里，一团浆糊，脑袋大，浮躁；

       第一步：反复与大脑交流，确定研究对象，提问研究对象，锁定研究对象，研究对象是什么。因为在时间中容易忘了研究对象是什么，而没有目标。清晰准确回答，“我到底要干什么，我在找什么”；

第二步：问“发生了什么非预期现象”，准确精确描述发生的现象，锁定移动目标，回答“哪疼”；

第三步：针对问题，头脑风暴，一张白纸，列出所有可能的原因，所有假设，等待排除；

第四步：逻辑推理排除一部分，仿真与实验排除一部分，往往在排除的过程中，期待现象就会发生，哪怕一次，这就是症结、原因。一般用不着全排除就解决问题了，所以看似庞大的猜想罗列，实战上可能很容易。

 

头一大，反复循环上四步，按方法论有序思考，否则一定是在浪费时间，在逃避。

边学习，边整理，科研深似海，吾将上下而求索，琢磨高效学习之道。