atitit 读书与获取知识资料的attilax的总结与心得 v6

atitit 读书与获取知识资料的attilax的总结与心得v6

 

1. 前言与序言 3

1.1. 读书即是获取知识，获取资料，获取信息的一种方式 3

1.2. 阅读的目的 阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力 3

1.3. Why-How-What黄金圈法则 3

2. 第二章 why获取资料信息的目的，有什么作用，有什么用途？？ 3

3. 第三章 读书与获取资料的原则总结 4

3.1. 二八原则 轻松原则读不懂的书就是不合适的书 4

3.2. 广博优先于精深原则（80%广博+20%精深） 4

3.3. 通用原则 4

3.4. 抓大放小聚焦宏观与大方向原则 细节是魔鬼 4

3.5. 体系齐全原则  vs领域相关 4

4. Capt 。。what要读哪些书？？获取哪些资料与信息？ 5

4.1. 建立较为完善的个人与组织知识体系树 各个专业领域12大领域（管理  宗教哲学经济 法学 文艺 教育 历史理工 农牧  医学管理 军事） 5

4.2. 宗教与文学与文化哲学精神领域 企业文化等： 5

4.3. 管理行政领域：行政就是实行政策，实现想法。。这个很常见的活动了。。行政就是想法的实现与行动 5

4.4. 经济学  理工类农牧 军事  医学 5

4.5. 文艺教育 5

4.6. 历史，要预知未来就要关注历史，成为预测的大巫师 5

4.7. 基础知识 衣食住行一类的旅游 户外 打猎 食材表建筑 等 6

5. 第二章　阅读的4个层次 基础阅读 检视阅读 分析阅读 主题阅读(syntopical reading)。 6

6. 第二章　阅读的层次 6

6.1. 第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementary reading)。至少已经开始认字了。 目的 “这个句子在说什么？”。 6

6.2. 第二个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectional reading)。明白：“这本书在谈什么？”。 7

6.3. 第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analytical reading)。分析阅读就是全盘的阅读、分析阅读就是特别在追寻理解的。 7

6.4. 第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopical reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。 7

7. 知识的结构化加工与去噪  理解与吸收知识 本地化 8

7.1. 建立自己与组织的的知识管理体系 8

7.2. 建立起知识图谱体系 8

7.3. 体系化，分门别类 ，方便查找 8

7.4. 专题化，把某一类汇集起来，另外一个维度的方便查询 8

7.5. 网络点化，索引化 方便按图索骥 8

7.6. 提取要点  摘要化 8

7.7. 二次加工感悟 评论 9

8. 应用知识与资料 9

8.1. 各种总结 完善 9

9. 阅读理解之预处理与存储 与转换 9

9.1. 分类打tag 9

9.2. 关键词 9

9.3. 摘要原文摘要 转文摘要  目录大纲 9

9.4. 转换 9

9.5. 聚集索引体系化 9

10. 知识的储存与备份 9

11. 从哪里获取 9

12. 参考资料 10

 

 

1. 前言与序言

1.1. 读书即是获取知识，获取资料，获取信息的一种方式

建立起知识管理，知识图谱

 

1.2. 阅读的目的 阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力

1.3. Why-How-What黄金圈法则 

2014年11月19日- 著名的营销顾问西蒙斯.涅克提出了一个“黄金圈”理论:三个同心圆,最里面的一个是Why,中间一层是How,最外面一层是What。一般人的思维习惯是从里面的圆...

2. 第二章 why获取资料信息的目的，有什么作用，有什么用途？？

 

参考 Atitit 为什么要读书，读书的好处是什么 attilax总结

 

1. 读书是获取知识的一种渠道 1

2. 第二章 获取资料信息的目的，有什么作用，有什么用途？？ 1

2.1. 使得梦想更容易实现，目标更容易达成 1

2.2. 解决对应的实际问题 扩大视野，辅助决策，提供多个解决方案 增加选择性 1

2.3. 实现从无到有的跨越 2

2.4. 了解趋势  找准方向，不在迷茫，方向比努力更重要 2

2.5. 找到提升幸福感 与成就感的方法 2

2.6. 提升个人与组织的软资产，提升资产安全度。。 2

2.7. 获得额外加持，增强提升个人与组织学历 能力 2

2.8. 大力减少成本，减少无谓浪费。 3

2.9. 完善自我 向着大神的完美之路前进 找到通往天国的道路与钥匙 3

2.10. 流程化，规范化，使得选择轻松化 3

2.11. 各种指南 使得自己很NB，逍遥与天地间 3

2.12. 其他 3

3.  第三章 读书与获取资料的原则总结

3.1. 二八原则 轻松原则读不懂的书就是不合适的书

如果一个知识点很难理解。那就对于大部分普通人来说，就是垃圾，扔掉。。

少部分人可能需要。。

3.2. 广博优先于精深原则（80%广博+20%精深）

从历史角度看，杂食广博模式 要比挑挑拣拣固执模式成功概率更高。。。

广博模式抗风险能力更大。。

 

3.3.  通用原则

3.4. 抓大放小聚焦宏观与大方向原则 细节是魔鬼

大部分情况下，大方向才决定成败，细节只有极小情况下才会决定成败，可以看为偶然因素。。

不能吧特例没有普适性。。

 

3.5. 体系齐全原则  vs 领域相关

完整的知识体系

 

4. Capt 。。what要读哪些书？？获取哪些资料与信息？

4.1. 建立较为完善的个人与组织知识体系树 各个专业领域12大领域（管理  宗教哲学经济 法学 文艺 教育 历史理工 农牧  医学管理 军事）

4.2. 宗教与文学与文化哲学精神领域 企业文化等：

其实在物质上90%都是错误，简直就是糟蹋环境，环境大破坏。唯一值得的就是精神文化了。。
精神层面是最高层，决定了所有的各个垂直领域。。远在部落时代就有了精神需求

决定了想法的来源。。

 

4.3. 管理行政领域：行政就是实行政策，实现想法。。这个很常见的活动了。。行政就是想法的实现与行动

每个人就是最小的行政组织。。自媒体，自行政嘛。。去餐馆吃饭也是一个个人的行政活动。。

 

4.4. 经济学  理工类农牧 军事  医学

 

4.5. 文艺教育

4.6. 历史，要预知未来就要关注历史，成为预测的大巫师

所谓的大数据最大作用，就是预测未来。

4.7. 基础知识 衣食住行一类的 旅游 户外 打猎 食材表建筑 等

 

 

5. 第二章　阅读的4个层次 基础阅读 检视阅读 分析阅读 主题阅读(syntopical reading)。

检视阅读一：有系统的略读或粗读。

检视阅读二：粗浅的阅读，阅读的速度，逗留与倒退，理解的问，·检视阅读的摘要

阅读的第三个层次：分析阅读

 

 

6. 第二章　阅读的层次

该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。在书后推荐了一系列的经典名著。

阅读的四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次阅读法。

6.1. 第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementary reading)。至少已经开始认字了。 目的“这个句子在说什么？”。

 

都指出一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”。

6.2. 第二个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectional reading)。明白：“这本书在谈什么？”。

是在一定的时间之内，抓出一本书的重点—通常是很短，而且总是（就定义上说）过短，很难掌握一本书所有重点。也可以称之为略读或预读。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”。

6.3. 第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analytical reading)。分析阅读就是全盘的阅读、分析阅读就是特别在追寻理解的。

 

完整的阅读，或是说优质的阅读—读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。

6.4. 第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopical reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。

但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。[1-2] 

 

7. 知识的结构化加工与去噪  理解与吸收知识 本地化

7.1. 建立自己与组织的的知识管理体系

7.2. 建立起知识图谱体系

 

7.3. 体系化，分门别类 ，方便查找

，相当于树形索引。。把一个书籍，一个文章，一个资料可以挂在自己的体系树上

 

这个索引目录本身就是一个文档即可了。。

7.4. 专题化，把某一类汇集起来，另外一个维度的方便查询

7.5. 网络点化，索引化 方便按图索骥

专业点说，相当于建立了资料的hash索引  全文索引。。可以根据标题 或词语 搜索到此知识

 

7.6. 提取要点  摘要化  

1.1. 书籍简绍 1

1.2. 作者简介 1

1.3. 目录(17章) 1

1.4. 主题思想提炼 与一些原则 2

1.5. 关键词 3

1.6. 经典语录提取 3

1.7. 成语提取 3

1.8. 典故提取 3

1.9. 其他故事提取 3

1.10. 水平扩展：：类似书籍 3

1.11. 垂直扩展：：如何应用在我们的生活中 3

1.12. Attilax评价 3

1.13. 最佳实践 与 流程优化 3

1.14. Qa集与问题索引与解决方案 3

1.15. 参考文献与资源索引 3

 

7.7. 二次加工感悟 评论

 

8. 应用知识与资料

8.1. 各种总结 完善

9. 阅读理解之预处理与存储 与转换

9.1. 分类打tag 

9.2. 关键词

9.3. 摘要原文摘要 转文摘要  目录大纲

9.4. 转换

9.5. 聚集索引体系化

10. 知识的储存与备份

11. 从哪里获取

 

12. 参考资料

 

读书的意义是什么？ - 知乎.html

atitit 知识管理之道  attilax著.docx

如何阅读一本书（2004年商务印书馆出版）_百度百科.mhtml

 

 

 

 

**作者:: 绰号:老哇的爪子claw of Eagle偶像破坏者Iconoclast image-smasher

捕鸟王"Bird Catcher  kok  虔诚者Pious宗教信仰捍卫者 Defender Of the Faith.卡拉卡拉红斗篷 Caracalla red cloak Koa(veshozivo)

**简称：： Emir Attilax Akbar 埃米尔 阿提拉克斯 阿克巴

**全名：：Emir Attilax Akbar bin Mahmud bin  attila bin Solomon bin adam Al Rapanui埃米尔 阿提拉克斯 阿克巴 本 马哈茂德 本 阿提拉 本 所罗门 本亚当  阿尔 拉帕努伊

**常用名：艾提拉（艾龙），  EMAIL:[e-mail]