批处理：FOR的参数/D和/R

      FOR的参数

 

 

FOR常见的参数有/D、/R、/F、/L。内容比较多，需要逐一消化。

课时建议：

参数/D、/R与/L用一课时；参数/F用四课时，其中eol=和skip=用一课时，delims=、tokens=和usebackq各用一课时。下面逐一讲解。

 

 

一、/D参数——查询目录

格式：

FOR /D %%I       IN (Command1)   DO Command2

用法：

一句话总结：/D用于搜索目录（或文件夹）。

注意：

只搜索文件夹，不搜索文件。只搜索指定目录，不搜索子目录。

 

例211：搜索C盘下的所有目录：

@echo off

for /d %%i in (c:/*) do echo %%i

pause

 

运行结果是显示C盘下所有的文件夹名字，但不包含子目录。

 

例212：搜索当前目录中的文件夹：

@echo off

for /d %%i in (*) do echo %%i

pause

运行结果是显示批处理所在目录下的所有文件夹。

 

练习：

1、请比较查询命令DIR与FOR /D。

2、请编写一个只搜索文件名而不搜索文件夹名的批处理。

 

 

二、/R参数——遍历搜索

格式：

FOR /R %%I       IN (Command1)   DO Command2

FOR /R [[drive:]path] %%variable IN (set)    DO command [command-parameters]

注意：

/R后可以指定路径[[drive:]path]。

用法：

一句话总结：遍历所有地址搜索文件。

包括搜索所有子目录。比/D搜索的范围要大。遍历？递归？全部，每个角落。

通常，/D只搜索当前目录或者指定目录，而不深入子目录。

而/R搜索的范围从当前目录或指定目录开始，深入所有子目录。无孔不入，大有活要见人死要见尸掘地三尺也要把你找出来的气势。

 

例221：搜索当前目录下的所有文件。

@echo off

for /r %%i in (*) do echo %%i

pause

运行结果将显示，当前目录下的所有文件以及该目录下所有子目录里的所有文件。

 

例222：搜索C盘里所有的扩展名为exe的文件。

@echo off

for /r c:/ %%i in (*.exe) do echo %%i

pause

运行结果将显示C盘和C盘里各个文件夹下的exe文件。杀毒很有用哦。

 

例：搜索C盘千千静听播放器：

@echo off

for /r c:/ %%i in (ttplayer.exe) do if exist %%i start %%i

pause

运行结果将打开千千静听，前提是你的千千静听装在C盘。使用if exist的目的是避免文件不存在时不断的提示错误。

检查了一下，无法读出长文件名，思考中。如果你的千千静听默认安装在C盘，更简单的方法是：

start %Progra~1%/ttplayer/ttplayer.exe

讲解：

一句命令就足够了，效率啊！我的在D盘都找出来了！

用到环境变量的内容。不支持长文件名所以使用了%Progra~1%代替Program Files。

 

例223：搜索F盘里所有目录。

@echo off

for /r f:/ %%i in (.) do echo %%i

pause

运行结果将显示F盘以及F盘下所有的文件夹。显示结果后面都带有一个点号不懂如何消除，一直在思考一个完美的方式，请诸位指点。

 

练习：

1、请说说FOR /R的作用。

2、请比较参数/D和/R。

3、请编写一个全盘搜索QQ.exe的批处理。

4、请编写一个搜索C盘里所有名字带“SYS”的文件夹的批处理。

 

 

三、/L 参数——序列

格式：

FOR /R %%I       IN (Command1)   DO Command2

FOR /L %%variable IN (start,step,end) DO command [command-parameters]

用法：

一句话总结：给指定对象建立序列。

/L参数是以增量形式从开始到结束的一个数字序列的迭代数值范围。

使用迭代变量设置起始值 (Start#)，然后逐步执行一组范围的值，直到该值超过所设置的终止值 (End#)。

/L 将通过对 Start# 与 End# 进行比较来执行迭代变量。如果 Start# 小于 End#，就会执行该命令。如果迭代变量超过 End#，则命令解释程序退出此循环。还可以使用负的 Step# 以递减数值的方式逐步执行此范围内的值。

用FOR给1到5这几个数字排一下顺序。

例：递增方式。

@echo off

for /l %%i in (1,1,5) do @echo %%i

pause

运行结果是生成序列：1 2 3 4 5。

例：递减方式。

@echo off

for /l %%i in (1,-1,5) do @echo %%i

pause

运行结果是生成序列：5 4 3 2 1。

注意：

集合(start,step,end)中，start表示序列的起始值，end表示序列的结束值，两者共同决定了序列的取值范围。

step控制着start和end的生成方式。当step为正时是递增序列，当step为负时是递减序列。如果step=0则循环下去？

例：start,step,end三者的数值关系。

@echo off

for /l %%i in (2,2,13) do echo %%i

pause>nul

运行结果分行显示2、4、6、8、10、12

讲解：

start,step,end三者的数值关系是：

start > end

当step为正时，start+step决定%%i的最小取值范围，end决定%%i的最大取值范围。

当step为负时，start+step决定%%i的最大取值范围，end决定%%i的最小取值范围。

例：创建三个以数字1、2、3命名的文件夹。

@echo off

for /l %%i in (1,1,3) do md %%i

exit>nul

运行结果将在当前目录下创建三个以数字命名的文件夹。

讲解：“毒虫”们一看见该命令无比兴奋，如果把（1,1,3）里面的3改成九位数的3那岂不是……

个人不是很熟悉，但看人家写的作品时倒是经常出现这个/l。请看第五节第三个案例《神奇读心术》。

练习：

1、请用所学的批处理知识说说（a,-1,z）的意思。

2、请编写一个打开十个IE浏览器窗口的批处理。

3、请编写一个可以名字是随机数字扩展名为.exe的批处理。