大战怪兽~离散老师

第一回合

以前以为他是四大名捕之一，没想到事实上他是那一大怪兽。没错，当我们班的同学知道离散老师是文明全院的怪兽老师时，都悔恨当年为什么不打听清楚，好早早的把课换掉！而从此我们的离散课也是有史以来最齐的课，很多平时不常见的同学都可以在离散课上一睹真面目。这学期我们班上除了乖乖听话的08级同学，07和06级的学长好像连考试都不能参加，就是因为没有上课。老师说了：“平时的测验只是帮你拿到期末的考试资格，平时测验分数只对55到65分段的同学有用！”

怪怪老师

老师的要求非常的严格，每堂课下来书后面的练习题几乎是全布置成作业的，以至于上大学的我居然一科有两个作业本。老师会在黑板上写出我们似曾相识的各种高数函数和定律，并告诉我们这些东西在程序中是怎么实践的。他会给我们“吹牛”，说他带的研究生怎样怎样，带的博士生怎样怎样，当然，少有好话。而且那个怪怪的大四学正加分成绩我们听了N遍：“你是大四的，加X分，辛苦分xx，....”，各种理由加完后，一定是59分。他会和我们班的男同学在课间里互相点烟，感觉很奇怪。学院有萌芽基金，此次在我们的大力宣传下有很多08级的同学都参加了。按照项目不同的分类分成三组答辩。离散老师就是游戏，图形那一组的老师，很多同学都含泪说：“他今年不是不来么T.T”结果很明显的，一共80多组参加，通过40多组，他那组只过了三个好像，而各种答辩的题目也是诡异的很！某答辩同学：“我们采用科学的方法.......” 我们老师：“什么叫科学？”“你们和你们的指导老师联系过几次？两次这么少？！！怎么联系的？.....”

“我们一共6个离散老师，三个软件的，四个计科的！”（数字常有变动）

老师在课堂上会问N遍：“你们有没有学过图形图像处理？”（他本人是做图像的），然后我们N+1次的摇头。“学过编译原理么？”摇头，“学过xxxx么？”连续摇头。“你们咋啥都没学？！”继续摇头....

有时候我们很反感他教唆我们的歪理，课程的内容却能够完整详细的传授，这一点在大学老师中算是少有。

昏天黑地

在打印室的时候我们的作业把学长吓了一跳，怎么离散数学也有实验报告呢？？我们老师是HK。学长释然了.......这个报告可是折腾了全班人民大半个学期。老师总不经意间蹦出一句：这个问题你们就可以用来做实验报告。不久之后我们都为自己没把这话当真而后悔。H老师不是慈善家，不会在学期末把所有课题再给你列一遍，我只做了我唯一一个记得的，就是图序列可简单图画并且画图。而老师的要求非常另类，只要C程序，结果还得有图，不能这不能那。最恐怖的是报告的格式要求，左边距右边距，标题字体内容字体，插图大小，空行多少都有规定，要有中英文参考资料各三份，报告中引用的要标注，看的我们很想死。那几天我一个同学的状态就是：“终于做完了！我觉得天都蓝了~”然后老师又改了要求，我同学：“我的天又灰了...”我也一样，又从新翻出了绿色的C语言，在图书馆抱着一大本厚厚的译本的离散数学研究。很多同学的报告被打回去了很多次才合格，退回的原因也是多变的。以至于很多男生都用了我们学长的“一点点原则”把报告彩打还加了封皮。结果老师的回答是：“你钱很多吗？？”

严师出高徒

年终的时候，写总结，分析分析居然发现离散这门课是我收获最多的一面。因为老师的紧逼，我们都乖乖的学习钻研，不敢怠慢。做离散的时候，会有当年那种解出立体几何的折磨和快感，又一次享受着思考的快乐。记得作业中有一题是我自己受到厚厚大书的启发想出来的新方法，老师在讲作业的时候采用了我的方法，还说：“这个方法是你们自己的方法”。那个时候真是很高兴，保持着低调的原则使劲的忍着，心里都乐的不行。离散老师也教游戏编程，而且是最好的老师，他会让从来没做过游戏编程的人在期中的时候就交一个小游戏上去，就像我们的报告，所有的都要实践了才行。

在学生和老师的眼中，离散老师确实是个怪物。说不一样的话，做不一样的事。事实却证明，严师出高徒！看似很难的任务在老师的逼迫下，我们不是也都完成了么？如果当时老师没要我们交，我们怎么也想不到原来自己可以做出来。在这个课上学到很多，学习方法，学习态度，也让我知道了自己可以做的更好。曾经，我们很不理解老师，觉得他不正常，觉得他逻辑有问题。而现在，我很感谢老师，可以让我重新感受都学习的快乐，为回想那些经历而感动。