第五堂课后作业

来源:互联网 发布:继承者们 知乎 男二 编辑:程序博客网 时间:2024/05/23 05:06
作业1提示:

C语言是一种非常优秀的程序设计的入门语言。它比其他大部分语言都简洁易学,所以在开始使用C语言编写真正的应用程序之前并不需要学习太多语法,这是由于C语言提供了函数库的原因。

作业1.1C语言标准库的目的是什么?编写一个小程序,说明如何使用标准库里的数学函数;

目的:使得程序员编写程序更加方便快捷,使得程序简洁,运行效率高。

我的程序:

#include<stdio.h>  #include<math.h>  void main()  {         double x,y;      printf("Enter x:");      scanf_s("%1f",&x);      if(x<=2) y=x*(x-3)+2.5;      else if(x<=7) y=sqrt(7-x)+log(x-2);      else y=(x-5)/3;      printf("x=%5.2f y=%5.2f\n",x,y);  }  

运行截图:


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作业1.2:用一个程序计算下面两个表达式的值;


我的程序:

#include<stdio.h>  #include<math.h>  void main()  { double m,n;      m=234.0/(1.0+257.0);      n=1065.0/(24.0+13.0);      printf("%f\n%f\n",m,n);  }  

运行截图:


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作业1.3:利用C标准库里的数学函数<math.h>,用一个程序计算下面两个表达式的值;


我的程序:

#include<stdio.h>  #include<math.h>  #define Pi 3.141593  void main()  {      double m,n;        m=log(sqrt(2*3.14-1))/log(5.0);        n=exp(sqrt(Pi+1));      printf("%f\n%f\n",m,n);    }  

运行截图:


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作业2提示:
人们在程序设计实践中总结出三种基本流程,即顺序执行、选择执行和重复执行模式。如下图所示:


作业2:请根据你对三种模式的理解,在一个程序中分别写出三段代码模拟这三种模式。

#include<stdio.h>    void main()    {        int i,a,b;printf("请输入任意实数");    scanf_s("%d",&a);        if(a>0)        {            for(i=1,b=0;i<=10;i++);            b=b+i;            printf("sum=%d\n",b);        }        if(a<=0)            printf("a<=0\n");    }    

运行截图:


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作业3提示:
if语句可以嵌套使用,当if语句中的执行语句又是if语句时,则构成了if 语句嵌套的情形。 
其一般形式可表示如下:
if(表达式)  
if语句; 
或者为 
if(表达式)  
if语句;  
else  
if语句;
注意:在嵌套内的if语句可能又是if-else型的,这将会出现多个if和多个else重叠的情况,这时要特别注意if和else的配对问题。C 语言规定,每个else 部分总属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分的 if语句
作业3.1:下面例子有两个if,请说明 else 部分属于哪个 if ? 为什么?
if (x > 0) 
if (y > 1) z = 1; 
else z = 2;  

我的答案:对应第二个if,在c程序语言中,else总是与它上面离它最近且尚未配对的if语句配对

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作业3.2:上面的例子没问题,但容易造成误解,请修改写法,使其易理解、更容易体现嵌套关系。

我的程序:

if(x.>0)  {    if(y>0)         z=1;    else        z=2;  }  

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作业4提示:
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量,用来描述重复执行某段算法的问题,这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构 。循环结构可以看成是一个条件判断语句和一个向回转向语句的组合。另外,循环结构的三个要素:循环变量、循环体和循环终止条件.
C语言中主要有三种循环语句,即while循环、do…while循环和for循环。三种循环可以用来处理同一问题,一般情况下它们可以互相代替换。特别要注意,在循环体内应包含趋于结束的语句(即循环变量值的改变),否则就可能成了一个死循环,这是初学者的一个常见错误。
作业4:请根据你对循环的理解,在一个程序中先写一段while循环代码;再用for语句重写“while循环”代码;

我的程序:

while循环:

#include<stdio.h>  void main()  {      int i=1,sum=0;      while(i<=10)      {          sum=sum+i;          i++;      }          printf("sun=%d\n",sum);  }  

for循环:

#include<stdio.h>  void main()  {      int i,sum;      for(i=1,sum=0;i<=10;i++)      {          sum=sum+i;      }      printf("sum=%d\n",sum);  }  
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作业5提示:
函数的设计和使用是C程序设计的核心,普通函数定义不能构成一个完整程序,只能作为程序中的一部分。
函数定义的作用就是定义了这个函数所包含的计算过程,并为该函数确定了一个名字。只有在被调用时,函数体才会真正被执行,从而起作用
注意:函数对参数有明确的类型要求,当实参表达式的计算结果类型与函数要求不符时,又出现了类型问题。C 语言规定,在出现这种情况时,先把实参求出的值自动转换为函数所要求类型的值,然后再送给函数去计算。例如,在下面表达式的计算中,会出现两次自动类型转换。在两次调用sin 时,整型参数值都将先转换到double 值后才送给sin : sin(2) * sin(4)

作业5.1:定义一个计算圆面积的函数,并在主函数中调用两次,从而分别计算两个不同圆的面积;

我的程序:

#include<stdio.h>    void main()    {        double r1,r2,s1,s2;        printf("请输入两个圆的半径:\n");        scanf_s("%f%f",&r1,&r2);        s1=3.14*r1*r1;        s2=3.14*r2*r2;        printf("s1=%f\n s2=%f\n",s1,s2);    }    

运行截图:


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作业5.2:下面的例子程序可以正常通过编译,但执行时却得不到正确结果。也就是说,这个程序有语义错误。为什么呢?


#include <stdio.h>   #include <math.h>   int main () {       printf("%f\n", sin(1) + sin(1/2) + sin(1/3) + sin (1/4) );       return 0;   }  


我的答案:

数据类型转换不正确,在调用sin()函数时会将整型参数值先转换到double型

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作业6提示:
如果要计算两个边长分别为2.5和4.1,两边夹角为32度的三角形的面积,表达式就可以写为: 
2.5 * 4.1 * sin( 32/180.0 * 3.14 )/2.0 
作业6:定义一个三角形面积函数,在主函数中调用5次,要求程序运行类似下图:


我的程序:

#include<stdio.h>     #include<math.h>     int main()    {        double a,b,c,d;        for(int i=0;i<5;i++)        {            printf("请输入第%d组三角形的参数(两边长和双边夹角):",i);            scanf_s("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);            d=a*b*sin(c/180.0*3.14)/2.0;            printf("第%d组三角形的实参为:边长A %.2lf  边长B %.2lf  夹角 %.2lf\n",i,a,b,c);            printf("第%d组的面积为:%.2lf\n",i,d);            printf("------------------分割线------------------\n");        }    }    

运行截图:


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作业7 阅读博客及其评论
一个大学生从堕落走向编程之路的感想 http://blog.csdn.net/java4found/article/details/8654196
要求:发表感慨、必须真实,感慨字数大于100,小于200!

不要轻易的浪费那些美好的年华,未来是自己的,未来是需要自己去创造的,不要忘记自己最初的追求,路上的风景再美也抵不过路尽头的满天星火。即使迷茫着,也不要慌乱,让每天都过得有意义就好,生命的意义不在于其长度而在于其宽度,沉淀下来,用心去观察去思考,相信自己并执着追求。

光怪陆离,不要被外物诱惑,坚守本心,终将向着光明前行。

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