第六堂课后作业

作业1：总结，到目前为止，C语言基础知识已介绍完，下一阶段重点是指针。请从以下几个方面小结：
1.  程序设计重在实践，多编程才会对其理解更深，我是如何学习C语言的？
...

刚开始学习c语言敲那些陌生的代码，根本不知道代码能干嘛，只是抱着一种完成作业的心态去写，慢慢的理解的多了，开始自己看书，百度，尽管有好多的问题不知道如何解决，甚至不知道那个问题如何去描述，但c语言的代码编写不再那么的迷茫。

2.  程序设计涉及到方方面面知识，就像英语单词一样，一开始不可能了解每个C元素的全部用法，我是如何循序渐进掌握C元素的主要用法的？

就是这样，刚开始写出的代码自己都不知道目的是为了什么，慢慢的接触多了，书上介绍的多看了写，多问问了度娘，在课堂上遇到不懂得问问那些c语言学的好的同学。

平时的练习很重要，有的c元素虽然不懂，但看它所在的地方就可以大体的知道些，再加上百度的就可以慢慢确定那些c元素的作用。。。

 3程序设计同英语学习一样，需要每天要通过编码、思考来逐渐熟悉这门语言的“单词”和“语法”然后才能谈得上使用，这需要一个过渡期，我计划如何过渡？

 接受每种新事物都需要一个过渡阶段，就像接受英语那样。也许刚开始时会很死记硬背的去学习，到后来再慢慢的深入的理解会发现c语言的学习不需要我们硬记一些东西，重点全在于理解。。。

4.  编程能力的培养是一个过程，我现在能否跟上学习进度，为什么？

也许有点难，每次好多同学作业都交了的时候，我也许还在纠结为什么要这么编写，这个是什么意思。。。等等的问题。
5.  我在学习过程中遇到的问题或者困惑？
好多种语句贯穿在一个编程代码中时理解起来好累啊，再让我自己去编写一个就更难了。。。
6.  我建议老师以后在那几个方面加强(授课、作业和上机指导)，多讲什么、少讲什么？

我个人希望老师能多解释解释这个程序编写成这样的思路，切入点，和平时编写时要注意的问题，因为我觉得有些细小的知识点我们在百度上很难找到满意的答案。。。

7.  我要是老师，我会如何向同学讲解C语言？
这个。。。好难回答啊，也许会跟同学多讲讲程序中各个语句，符号等等的作用，多了解了解同学是如何编写程序的，平时最容易出错的地方，然后对症下药。。。

8：读后感：

也许这种想读一本书还是读完这本书，是很多人面对的问题，就如现在大家在一起闲谈都会说我读过多少本书。。。社会趋势，不会为了单纯的喜欢而去做，也不会为了单纯的数量而去读。。。