C#程序设计与应用课程教学总结兼2014年回顾

        一门考查课（72个课时，24个课时上机，4.5个学分）打了22%的人不及格（共15人，其中2个未参加考试），考核严格并明细计算：纪律15分、作业5分、第2次实验10分、第3次实验10分、第4次实验20分、考试40分（纪律作业和第2、3次上机合并为平时成绩的40分，第4次上机和考试合并为期末考试的60分），两次上机实验连续走动4个小时，上机实验现场打分，8次点名（含3次响铃点名），每周忙于写PPT和编写演示程序（新课累，必须的！），......。这个就是俺2014年下半年教C#程序设计与应用课的大概。

        俺使用C#大超过10年了，每年要做5万行以上的程序项目。在2014年上半年给11级上ASP.NET后，10年来再次上语言课，并且还是俺希望上的课程（一直有个梦想：自己也开个C#培训班！）

        不论如何，俺是充满了热情并开始了准备工作：学习C#语法名著《C#4.0完全参考手册》，放假前告诉学生教材，并提供学习相关资源，包括：VS下载地址、网上C#书籍PDF、学习语言经验等等，希望13级的学生在暑假先自学。然后，开学了、准备并打印PPT、调试演示代码、现场考核记分、出大题量试卷......忙忙碌碌直到18周5课程结束、19周5考试、今天正式提交成绩。

        有15个人约22%不及格，主要原因如下：

        1）考勤纪律不好。来的算3分、请假算2分、迟到算1分、翘课算0分，合计分数/24*100即为纪律分（8次合计为24），这个占总分15%。

        2）作业不好。现在普遍的现象就是抄，一点都不学的可以打个高分。因此，俺改变了做法，只做填空选择题目，并现场检查和提问。因为时间原因，只检查了一次。这一次的分数占总分的5%。

        3）上机编程完成不了任务，这个是关键主因。该学期上机编程实验全部实行现场检查、现场提问、现场记分的方式，杜绝拷贝代码等行为。因此，那些拷贝然后修改下代码就可交差的就行不通了。上机实验占了总分的40%，个别学生考试有70多分，但考试成绩却不及格，就是因为第4次试验分数不高的缘故。

        本次上课俺的重点是讲课和上机实验，其中上机实行了过程控制的考核方法，具体为：

        1）检查时分成明细项打分，例如：完成功能60、窗体外观10、提示信息10、异常处理10、关闭连接5（数据库练习）、代码风格5，以及完成进度，等等。其中，代码风格要求学生有初步的良好编程风格，包括：变量命名、局部变量声明与使用、逻辑块之间的空白、可读性好、控制复杂逻辑等。完成进度则以折扣形式计算分数，第1次就完成全部任务的100%，第2次95折，第3次90折，第4次85折。

        2）现场检查，要求学生按上机要求演示程序，然后就代码提2-4个问题。如果回答不对，则认为是抄袭的，不记分。

        上述现场考核方法以及最后的开卷考试，基本可以保证公平和质量（虽然开卷考试明显有人作弊，答卷上可以看出！），兼顾编程能力和课本知识，避免了以往背课本就能拿高分的通病，但存在如下明显弊端：

        1）时间安排不过来。68个学生，每个考核花3分钟就超过了3个小时（一次上机是90分钟），结果就是：第2次上机，有几个学生是到教研室来提交代码的；第3次上机是34节课，俺坚持到下午1点50才结束；第4次上机是12节课，俺坚持到12点才结束。

        2）关键问题是，只注重了考核，没有足够的时间指导学生编程序，这个是俺最大的遗憾。虽然安排了每周5中午12点40到1点30在教研室答疑，俺也在教研室等，但几乎没有学生来，难道俺们的编程经验和技术过时了？！或者这门课真的比较容易？困惑！

       最后的考试成绩结果是：90分以上的11人、80-89分的18人、70-79分的16人、60-69分的8人，不及格的15人，平均70.66分。从上机题目和考试试卷看，都不太难，属于基本和入门级的，稍稍偏重了实际应用。那些动手能力差的、语言没有学好的，挂科是无法避免的了。而那些编程厉害的，动手能力强的，则容易得高分。软件工程专业的写不出程序、看不懂语法，是说不过去了。

       从性别看，女生只有两个编程还可以的（但考试成绩差了点），男生则有10个左右的较好，其中又以两个拔尖。一个是性格张扬的学院标兵，另一个是性格温和但严守纪律的帅哥。后一个与我们学院11级的YaoQiYa的性格比较相似，话不多、悟性好、纪律强，今年找到了年薪12万（7.5K月薪，发16个月）的工作。其他90分以上的也是听课坐前排的几个，学习认真。希望继续保持良好的学习习惯，按早、勤、考、恒四个字的要求去学习、去编程、去思考、并坚持，到2017年时争取有3-5个保送到名牌大学读研（今年软件工程专业的一个男生保送到中科院、一个女生保送到厦大），争取有几个找到超过15万的年薪。呵呵！

        从纪律看，8次点名，其中3次响铃点名，有10个学生全到，他们的成绩是：1个74（卷面成绩不及格！）、3个80多、6个90多。今年我们学院网络和软件专业的各有一个学生找到了年薪12万的工作（网络的在上海，软件的在杭州）。我上过网路的软件工程B课，上过软件的软件工程B和ASP.NET两门课，这两个学生点名是全到的，没有缺一次课！据上过网络Java课的Liu教授介绍，网络的（姓Wu）点名也是全到。看来，严格遵守纪律是一个优秀学生的必要条件之一。但不一定是高薪的必要条件，呵呵！但俺几十年的项目开发经验看，遵时守诺、严格信誉、过硬技术、认真细致、良好沟通等等，则是成功人士的必备条件。

        在考试结束后，按系里统一要求我找了我带的3个学生（我是本科生导师），介绍了下个学期的课程情况，然后问及他们的寒假计划：一个要学Java WEB、一个要留校搞ACM、一个要准备SQL Server数据库，没有一个表示要继续深入学习C#进而学习ASP.NET。呵呵！莫非C#程序设计与应用课程只能算一门学分多的且好拿分的课程？

        2014年一个字总结：累！

        2014年还是中了一个单一来源标，这个是计通学院、交通学院、电气学院联合团队的努力结果，俺的具体任务是：

        1）设计一个运输量计算方案，然后开发一个运输量统计月报网站。方案在2014年2月就做好了，网站应用系统则在3月完成并投入使用，目前运行良好。

        2）开发一个收费公路数据审核汇总软件。该软件使用了多种技术做大数据计算（达2000万笔记录，数据来源CVS文件），包括：判断是否有重复记录，统计同一车牌的数据，等等。这些计算需要占用较大空间和运行较长时间。俺使用了泛型队列和字典等多种处理技术，把4个小时的计算时间降低到只要30分钟，并确保在普通笔记本电脑上不出现Out Of Memory异常。

        3）编制一个年度报表审核规则建库方案，目前正在抓紧设计并建立审核规则库，为2015年可能的软件需求做技术准备。

        2014年还有一件事情（也是最大的事情）值得宽心，就是小孩高二后成绩更好了，超过了初中时好多学霸（当年总认为是他们太聪明了，是不可超越的，能跟上就不错了）呵呵！如果能坚持下来，有较大希望考入前10的大学。俺小孩的天赋一般，不过能静下心来刷题，能自觉并坚持，也还算听话。

        2015年希望能中一个标，完成三家单位的软件升级（已经有初步意向了），开发完成几个软件项目，继续做好小孩的接送和学习辅导（主要是心里和方法上），完善软件工程的教学方法和PPT（准备重写！），作为本科生导师则需要多关注自己带的13级和14级的学生（13级的3个学生学习情况良好，14级的5个学生有个别不太对路（转专业的））。特别，如果VS2015可以开发IOS、Android和Windows的手机APP，则必须买资料学技术了。