学与用的关系

在学校学习中，老师讲，学生听，老师布置作业，学生完成。

学生听老师讲30%，学生自己理解50%，学生自己运用知识20%。

学与用的关系，主要是老师带着学生往前走路，学生模仿者前行，直到自己理解能使用了，就算学好了，

如果还是不懂所以然，连使用都不行，那就是没有学好。

        这种学习知识技能的事情，一方面试别人教，一方面是自己教自己，也就是所谓的自学。

在学校有人教，可以走捷径。

不在学校了，学习就变得曲折了许多，自学，在一点一滴的积累中，会越来越有感觉，会变得目标明确，思路清晰，方法更好更优越。

在工作中，在实践中，如果没有自学能力，那将是一件很麻烦很苦恼人的事情。

有师傅带，也只是点个方向，接下来的细节需要花功夫的地方还是要自己去琢磨投入汗水。

一般缺乏自学能力，习惯老师讲，老师手把手讲解一个例子，自己在模仿着使用学的方法解决老师布置的作业方式来学习掌握使用的方式学习。

会不习惯于自己去翻文档学习理解研究新概念，不习惯于直接上手研究做新东西，

而是更习惯于，已给我先建立概念和理解，在让我来做东西。

但工作中，会有新的问题概念需要解决，不可能会让你很舒服自在的用老的观点来办事的。

学会自己分析问题，查找学习新概念知识技能，才能见招拆招，兵来将挡水来土掩。

学生在学习的时候，会觉得老师的讲解只是纯粹的纸上谈兵，没有结合实际，结果只是抽象的理论，理解起来不好理解，又不会理论结合实际运用，

结果也只是似懂非懂的照着猫画虎。

当工作的时候，直接实践，没有理论，也是一头的问号。

在面对学与用的关系时，自己要习惯思考，遇到问题，先自己过一下脑子，这个问题是什么问题？

这个问题我之前遇到多类似的问题没？

如何思考一个问题？不能思维定式，要多方面考虑问题，学会举一反三。

对于新的概念知识，需要去了解学习的，就去翻看资料，把概念搞懂了，不谈记住，但要知道大概讲了什么东西，

遇到与这个概念有关的问题时，知道怎么去查找相关的资料来研究解决这个问题。

所谓研究，不是无源之水无本之木，不是空想瞎想，都有有个主题有个方向的有的放矢。

面对问题不要恐惧，没有问题才应该要恐惧的。在解决一个个问题中，你的学习才效果显著，对能力的提高经验的增长是很好的营养和催化剂。

学与用，理论与实践相辅相成，缺一不少。