开宗明义

4月初报名参加了Google组织的Studyjams线上活动
今天（4月24日）把课程看完，这个月顺便也把《第一行代码》又精读了一遍，来写写感想。
其实这套视频的整体难度对我来说很小，大部分时候都是跳着看，顺便练练听力。
不过Google官方出品，必属精品，其实还是有很多值得竖起大拇指的地方。

分享的学习态度

Google与Udacity合作办这个活动，也许有很多目的。比如Udacity要入华，靠Google影响力拉一把；或者Google自己要回归，造一把势之类的。但是确实是个很棒的教程，我学到的与我之前的想法最不一样的地方，就是分享的学习态度。这也是我回来写博客的原因（这个博客其实开了很久，但是一直懒得写，自己平时也记笔记，都是放自己evernote了）Studjams的活动规则是，报名的人随机分组，自己去看视频，看完写笔记发论坛。每组凑十篇笔记一起解锁下一课。写笔记就是一个分享过程，凑十篇就是想要大家一起探讨相互帮助。记笔记会让你得到很多。

对于学习而言，最快最高效最稳固的方式，其实是保持输入与输出的平衡

这是我自己总结的，也是在记笔记的时候揣摩出来的。不管是看书还是看视频，总会给人造成一种错觉，仿佛看过就会了。其实光“看”过，离“会”还很远，离“熟练”更是还有好几个光年。而“做”一遍，也仅仅只是个发现问题并解决问题的过程。最后“写”一遍，才是总结与吸收的最后一步。学习应该就是这样一个闭环，无数次的循环，并且是个良性循环。所谓输入与输出的平衡，大约相当于“学而不思则罔，思而不学则殆”，保持出入的平衡。一汪浅水才会越积越深，而且一直是一汪活水。

初心与理想的问题

也许是采访Google员工的片段，也许是一些饱含情怀的Android App的介绍。我最喜欢的是那些App，有可以用定位发送报警的方式来提高突发心脏病人获救机会的App，有把Android手机变成简易眼科疾病检查工具的App其实你可以做的比你想象得更多。你的技术，你的能力，是有机会用在更有意义的事情上面的。

把衡量标准从“我能获得什么”变成“我能贡献什么”，才是真正评估影响力的方式。

其实我学过Java，不过学艺不精，自己也觉得Java写Web虽然流行，但实在没什么意思。一直有意转移动开发，觉得方寸之间，其实大有可为。经过Studyjams的熏陶，又有了这段时间的思考所得，那就在这条路上走的更远些吧。