转:经济学家张五常教大家四招读书的方法
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"首先声明,我要谈的是为知识而读书的方法,不是为考试而读书的方法。"
一、以理解代替记忆
改三个坏习惯:
第一个坏习惯,就是上课时"狂"抄笔记。笔记是次要甚至是可有可无的。上课主要是学习老师的思想推理方法。上课听不懂的,可用笔记写下不明之处,于课后问老师或同学。
第二个坏习惯,就是将课程内的每个课题分开读,而忽略了课题与课题之间的关系。
第三个坏习惯,就是在选课的时候,只想选比较容易的或讲课动听的老师。选课应以老师学问的渊博为准则。
二、集中思想
认为不够时间读书的学生都是因为不够集中精力。要培养集中精力也很简单。
第一、分配时间,读书的时间不需太多,但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。
第二、不打算读书的时间要尽量离开书本,"饿书"可加强读书时的集中力。
第三、读书时若觉得稍有勉强,就应索性不读而等待较有心情的时候。
三、问比答重要
学而不问,不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是脸皮要厚!认真的学生就应该在发问之前先做准备工夫。
第一、问题可分为三类。A."是什么(what)",B."怎么办(how?)",C."为什么(why)"。学生要先断定问题是哪一类。A类问的是事实,B类问的是方法,C类问的是理论。
第二、要尽量将问题加上特性,要问的疑点愈尖愈好。
第三、在问老师之前,要先问自己问题的答案是否可以先从书本上找到。若然,就不应花老师的时间。
四、书分三读
书要分三读。
第一读是快读,读大意,就是翻书、跳读,读字而不读全句。
第二读慢读,读细节,务求明白内容,不明白的地方可用铅笔在页旁作问号。
第三读是选读,读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能读出来。
一、以理解代替记忆
改三个坏习惯:
第一个坏习惯,就是上课时"狂"抄笔记。笔记是次要甚至是可有可无的。上课主要是学习老师的思想推理方法。上课听不懂的,可用笔记写下不明之处,于课后问老师或同学。
第二个坏习惯,就是将课程内的每个课题分开读,而忽略了课题与课题之间的关系。
第三个坏习惯,就是在选课的时候,只想选比较容易的或讲课动听的老师。选课应以老师学问的渊博为准则。
二、集中思想
认为不够时间读书的学生都是因为不够集中精力。要培养集中精力也很简单。
第一、分配时间,读书的时间不需太多,但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。
第二、不打算读书的时间要尽量离开书本,"饿书"可加强读书时的集中力。
第三、读书时若觉得稍有勉强,就应索性不读而等待较有心情的时候。
三、问比答重要
学而不问,不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是脸皮要厚!认真的学生就应该在发问之前先做准备工夫。
第一、问题可分为三类。A."是什么(what)",B."怎么办(how?)",C."为什么(why)"。学生要先断定问题是哪一类。A类问的是事实,B类问的是方法,C类问的是理论。
第二、要尽量将问题加上特性,要问的疑点愈尖愈好。
第三、在问老师之前,要先问自己问题的答案是否可以先从书本上找到。若然,就不应花老师的时间。
四、书分三读
书要分三读。
第一读是快读,读大意,就是翻书、跳读,读字而不读全句。
第二读慢读,读细节,务求明白内容,不明白的地方可用铅笔在页旁作问号。
第三读是选读,读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能读出来。
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