论乡村学校的公开课

到乡村学校工作快两年了，听了有十几堂公开课，自己也讲了几堂。总的来说，自己讲得并不怎么样，别人讲的有很多地方需要我去学习（当然也看出了许多不足，可作为一名刚走出校门的学生，应该以自己的不足去对照别人的优点，这样自己才能进步得更快，我是不是有点自私）。在我所听的公开课中，发觉他们都有一个共同特点：基本上是老师讲、提问，学生答、讨论。可课本就应该这样上啊，有什么不对吗？但我有时看起来总觉得挺别扭、生硬。好像这不是一堂课，而是由许多步骤拼接而成的。说实话，感觉到自己上公开课好像也是这样的。

不过也有讲得很好的，我听了其中一位老师讲《世纪宝鼎》，他的这堂课给人的感觉是很自然，给人一种很流畅的感觉，学生都自主地融入到课堂气氛中。当然也有给我印象很深的一堂课，讲课的是一位即将退休的老教师。他讲的是《将相和》这堂课，首先肯定的是他的板书相当的美观，美观到正楷与行书之间，以至于学生不容易区分一个字到底有多少画，他当时写了一个什么字，忘了，学生发现提出来了，他在黑板上更改，可更改之后还是那个地方出错，学生又指出来，又改，可还是没改正确，连续改了三次，给人的感觉还是没有改对。最后我才发现，不是改不对，而是这位老师写这个字时，一直都是这样写的。我当时就想，作为一名教了几十年书的教师，犯这样的错误，是否应该呢？当时学生提出错误，在第一次没改正确的情况下，为什么不叫学生上来改呢？使得五年级学生就因为更改一个字，而花费了5分钟的时间，这的确不应该，我以前觉得自己的粉笔字写得丑，有点自卑，可现在一想，我的字丑，可一笔一画工整啊，比好些美观但数不清笔画的要好些吧（没啥意思，完全为自己着想，不是说自卑的时候要看到自己的优点，骄傲的时候要想到自己的不足，是很自私吧！总是为自己着想。）

下面讲讲我的一堂公开课吧，刚到学校不久学校就安排我上一堂语文公开课，当时教的科学、音乐、美术，也就是说重来没有上过语文课。没办法，领导的安排，当时想的是上就上罢，大不了丢人。可还是得去准备，当时想到上课肯定是不行，不管是教学过程、结构等等。不过也得拿出自己的长处来遮掩自己的不足，到时候也不要太丢人了。于是就想把自己的计算机优势拿出来，一打听，学校还没有老师用过多媒体上课，而教室里的电视可以连结电脑。于是下来之后就认真的在网上收集资料，做幻灯片。最后这堂课不用说大家可能也知道，不是一堂成功的课，唯一可取的地方就是用到了多媒体课件，当时有的老师这样说了一句：“这样上课好轻松！”

2008年3月