思维导图学习总结

思维导图

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种

革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图

表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记

忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的

无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进

入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜

色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散

出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的

个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图

，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或

想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词

、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
中文名 思维导图 外文名 Mindmap 应用于 记忆、学习、思考等 创始人 东尼·博赞 教学应用 学科

思维导图
目录
1 概述
2 应用于学科教学
3 创始人
4 基本软件
▪ 亿图图示
▪ Mindmanager
▪ Xmind
▪ iMindMap
▪ FreeMind
▪ MindMapper
▪ NovaMind
▪ 百度脑图
5 笔记
▪ 阅读书籍
▪ 构建框架
▪ 录入重点
▪ 调整方式
▪ 论证引入
▪ 细化语言
▪ 处理杂项
▪ 内容归档
概述
思维导图绘制技巧
思维导图绘制技巧(2张)
思维导图[1]  是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散

思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目

，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图大约也有20多年时间。
应用于学科教学
自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但

后来主要被工
学科教学例图
学科教学例图(4张)
 商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面

，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五

年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过

于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。对于抽象思维能

力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对

知识的理解，属于一种浅层的学习；另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点

，更适合用于“头脑风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有

其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记

忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”

而非“记住的速度”。也正是基于这些原因，思维可视化研究团队把概念图（由美国康奈尔大学的

诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思

考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图”[2]  。“

学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应

用。[2] 
创始人
东尼·博赞（Tony Buzan），他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基

金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被

遴选为国际心理学家委员会的会员，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的

创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔

。截至1993年，东尼·博赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著，以及

一本诗集。
基本软件
亿图图示
亿图图示Edraw是一款跨平台的全类型图形图表设计软件。使用它可以非常容易地创建有专业水准

的流程图、 组织结构图、 网络图、 商业展示、 建筑平面图、 思维导图、 科学插画、 时尚设计

、 UML图、 工作流程图、 程序结构图、 网页设计图、 电气工程图、 方向地图、 数据库图表及

更多。
Mindmanager
MindManager是一个创造、管理和交流思想的通用标准，其可视化的绘图软件有着直观、友好的

用户界面和丰富的功能，这将帮助您有序地组织您的思维、资源和项目进程。
MindManager也是一个易于使用的项目管理软件[1]  ，能很好提高项目组的工作效率和小组成员

之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法，可从脑图的核心分枝派生出各种关联的想

法和信息。
Mindmanager[3]  与同类思维导图软件最大的优势，是软件同Microsoft软件无缝集成，快速将

数据导入或导出到Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中，使之在职

场中有极高的使用人群，也越来越多受到职场人士青睐。
其历经版本的不断翻新，从最初有影响力的Mindjet MindManager Pro 5，Mindjet 

MindManager Pro 6，Mindjet MindManager Pro7，Mindjet MindManager Pro 8，到如今

的Mindjet MindManager 2017。[4]  现在全球用户大约有400万人，MindManager越来越接近

人性化操作使用，已经成为很多思维导图培训机构的首选软件，而且在2015年度Biggerplate全球

思维导图调查中再次被投票选取为思维导图软件用户首选。
版本：MindManager 2017 （Windows） / MindManager v10 （Mac）[4] 
Xmind
XMind是一款易用性很强的软件，通过XMind可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思路。

XMind [5]  绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式

来展示具体的内容，人们在用XMind绘制图形的时候，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或

任务的全局，它可以帮助人们在学习和工作中提高效率。[5] 
XMind 的特点[5]  可用“国产而国际化发展；商业化而兼有开源版本；功能丰富且美观”来概括

。
iMindMap
iMindMap
iMindMap
iMindMap[6]  是一个让您集思广益无限发挥的工作区，在出席课程或会议时做笔录、计划任务、

规划活动、创建及呈现演示等等。
iMindMap 包含了各种直观、省时的功能以协助您减轻繁忙的日程，同时也将让你所做的一切都

添加了一份创意。
FreeMind
FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件，用Java编写，是一个用来绘制思维导图的

软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。可用来做笔记，脑图记录，脑力激荡等。
FreeMind包括了许多让人激动的特性，其中包括扩展性，快捷的一键展开和关闭节点，快速记录

思维，多功能的定义格式和快捷键。
不过FreeMind无法同时进行多个思维中心点展开（亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前

的事），且部分中文输入法无法在FreeMind输入启动及运行速度较慢。
MindMapper
MindMapper界面
MindMapper界面
MindMapper是一款专业的可视化思维导图软件[7]  、用于信息管理和处理工作流程的智能工具

软件，MindMapper提供多种方式来把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来，帮助你整理思

路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。
NovaMind
NovaMind是一款非常优秀的思维导图软件，它将思维导图和PPT融合在一起，支持思维导图放映

演示。在国内windows一统的环境里，为人所知甚少，但在苹果（MAC）系统中却大名鼎鼎。其

基于.NET Framework 4开发，软件安装简单，运行流畅，支持直接导出思维导图为PDF、PNG、

Word、PowerPoint、MindManager文件、纯文本、OPML或者MS Project文件。目前最新版

本为：NovaMind 5.7.4，大小：12MB，在Windows XP SP3、Vista、Windows 7、Windows 

8/8.1、Windows 7以及Mac OSX 10.5, 10.6, 10.7 or 10.8中均支持，官网提供30天的免费试用版

本。
百度脑图
百度脑图是一款在线思维导图编辑器，使用现代浏览器打开使用。除基本功能以外，支持 XMind

、FreeMind 文件导入和导出，也能导出 PNG、SVG 图像文件。具备分享功能，编辑后可在线分

享给其他人浏览。
笔记
阅读书籍
如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果

是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家

根据实践情况和书籍难度自行判断。
构建框架
可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍


中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。
录入重点
将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中


原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分


支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分


支下。
调整方式
如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本


书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做


分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。
论证引入
将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。
细化语言
细化每个分支的逻辑性和语言。
框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中

原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出

来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。
处理杂项
大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中

，有些东西则和全书整体框架并不相关。
内容归档
比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的


归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了。等


到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页


码。
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简单三招，教你学画“思维导图”

当今流行全球的思维导图，是英国人托尼·伯赞发明的一种工具，据说可以有助于思考、学习和记


忆。在具体讲解之前，我先读一篇文章，看大家能够听到些什么。特别提醒大家，要注意认真听，


等会儿我会提问。


这篇文章来自于《即兴评述话题宝典》，是高考时艺考专业学生的面试参考书。我从中随便找了一


篇，比如这个《少壮不努力，老大徒伤悲》。考试时如果老师问：“有一句古语说：少壮不努力，

老大徒伤悲。请你谈谈你的看法。”你会怎么回答？我们先看看书上给的范文：

看到这句话，我不由得想到了那首《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生

光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”自然界

的万物有一个春华秋实的过程，人生也有一个少年努力、老有所成的过程。自然界的万物只要有阳

光雨露，秋天自能结实。人却不同，没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰，但却实现了生命

的价值，因而不足伤悲。人则不然，因“少年不努力”而老无所成，岂不等于空走世间一趟。最后

两句是全诗的结语，它告诉我们人生短暂、韶华易逝，光阴一去不复返，所以应当及早努力，免得


老大无成，空余嗟叹。
“少壮”是一个人从少年到青壮的时段，是人一生中最宝贵的时期。遍观古往今来的成功人士，他


们在学业上的追求直到事业上的成功，大多是在这一时期实现的。一个人如果没有好好地利用这段


宝贵时间，实现自己的“雄心壮志”，或者为实现自己的“雄心壮志”打下坚实的基础，他就不可


能有所作为。试想，人生能有几个二三十年？能有几度青春？
平时的学习生活中，人们也常常会用这句诗来勉励他人努力学习，珍惜少年时代的宝贵时光，有所


作为，这样，老了才不会后悔当初。可是，说归说、做归做，事实上，仍然有许多人没有真正理解


这句话的含义，白白浪费了许多宝贵时光，等到自己年老的时候，后悔已晚。我们一定要从小吸取


前人的教训，不只是停留在口头上或教育别人上，而要自己付诸行动，从现在做起，好好学习、掌


握本领，为国家建设贡献自己一份力量。
文章我念完了，请问大家记住了什么要点？没有人举手？看来，大家觉得要回答真不容易。原因是


什么呢？一个可能是大家的概括能力有限，另一个是这个范文写得很坑人，这就是我们常见的散文


，而且这种散文式讲话大行其道。并不是大家喜欢这种讲法，而是他不知道怎么讲得好。你看，他

颠来倒去就在讲要努力，要努力，文彩似乎也不错，但是逻辑没有、重点没有、条理没有，空洞得


很，你最后只是记住了标题这句话——少壮不努力，老大徒伤悲，除此之外，你记得知道什么呢

？这就是这个文章的问题，而且，这也是我们中国人讲话普遍存在的问题。


如果我们抛弃这种散文式的讲法，我用思维导图这个工具，加上我们以前学习过的钻石法则来重新


构思一回，效果又会怎么样呢？


思维导图可以帮助构思


如果是我参加面试，主考官给我出了这个题目，我用思维导图画出来，就会是这样的。首先，把“


少壮不努力，老大徒伤悲”这句话写在中间，画个圈；然后往外发散。大家看看我是怎么发散的


——


少壮不努力，老大都不会画思维导图
第一个问题是“是什么”。


也就是这句话的含义是什么？包括两个方面：一方面，自然界的植物，花草树木，只要给他阳光雨


露，他就会春天发芽开花，夏天生长，秋天结果收获，所以它们不会伤悲。另一方面，人却不同，


人如果在年轻时不奋斗、不拚搏，就不会收获丰盛成功的人生，就可能老大徒伤悲。


第二个问题是“为什么”。

大家从小就听说了这句话，明白这个道理，可常常又只是挂在嘴上，或者只是拿来勉励别人，为什

么自己却很难做到少壮努力？我认为大概有三个原因：一是懒堕，天性好吃懒做；二是没有目标，

缺乏人生规划；三是环境优越，比如官二代、富二代，躺着吃父母，因此有“富不过三代”的说法

。


第三个问题还是“为什么”。


也就是为什么少壮一定要努力？或者换个说法，少壮不努力的话，会有什么后果？我也认为有三个


：一是家庭，如果不努力，可能找不到老婆，就算找到了，因为贫穷，也可能不幸福，正所谓“贫


贱夫妻百事哀”，两个小年轻谈恋爱时没钱还好说，等到结婚生子，要买房买车供孩子上学，那时


候你没钱才叫痛苦。我倒不是说贫穷就一定没有幸福，而有钱就一定幸福，但是，许多家庭纷争都

还是为钱。二是事业，如果你不努力，你能够找到好工作或者自己当老板吗？没有事业就没有钱；

没有事业你就无所事事，虚度年华没有人生成就，你就是个多余的人。因此就有第三个后果，你没

有社会地位。因为你少壮不努力，你就没有能够在某个领域混出个样子来，比如在商界你是个大老

板，在政界你是个当官的，在某个学术领域你是个专家，你啥都不是，一辈子就是个被人瞧不起，

被人白眼，被人排斥的小混混，大混混，老混混。

第四个问题是“怎么办”。


也就是我们明白了少壮必须努力，那究竟该怎么努力呢？我认为起码要做到三点：第一步，立志，


有雄心壮志。第二步，努力学习，提升自己的能力。第三步，抓住机遇。第二步是为抓住机遇做准


备，我们不是常说“机遇总是留那些有准备的人”吗？当然，机遇也是非常重要的，我们身边那种


一辈子都在努力，但最终一生平凡的人还少吗？


我的思维导图画完了。大家看看，如果我来回答考官的问题，我按刚才这个思路回答考官的问题，


那一定会高中的。当然，在讲的时候，我会有所侧重，就如我过去讲的，使用钻石法则讲话时，要


选择好立题。前面所列四个问题都可以立题，但是在讲述的时候，我不会平均用力，第一个含义我


会多讲两句，二三两个问题我会一带而过，而怎么努力，才是我要讲的重点，如果讲三分钟的话，


起码会花两分钟来说它。


画好思维导图的关键


大家现在肯定觉得思维导图是个好东西。我也是这么认为的。教口才这么多年，不断给同学们传授


这样一个工具，好多的同学都从中受益。不仅是用在讲话上面，而且用在思考问题上面，尤其是工


作方面问题的思考。一些做老板的同学告诉我，樊老师，用思维导图梳理自己工作上的问题，现在


我的公司管理水平也提高了。

托尼伯赞的书，不太容易读懂
思维导图虽然是个好工具，可是，如果要你去读托尼·伯赞的书，你就头大了，你可能读不懂。坦

率地说，我买过托尼·伯赞的书《思维导图》，读不下去，不知道是翻译的问题，还是作者自己把


问题讲复杂了。有些同学也买过，然后告诉我说，读不懂啊！西方人有西方人的优点，分析很透。


但也有毛病，把简单地问题复杂化，搞得很高深，也许这样子看起来才像一门学问。我不喜欢这样


，我喜欢理论，喜欢工具性强的理论，但不喜欢神秘而高深莫测的理论。


因此，我不管托尼·伯赞怎么讲的，我觉得他提出的这套工具，思路是对的，想法是好的，它确实


有助于开拓思想，提升学习能力，帮助记忆。按我的理解，托尼·伯赞的思维导图，主要是基于物


质世界的所有东西都可以无限分解这样一个思想，然后从人类认识的层面，也就可以把某个意念、


概念、观点或思想作为“节点”，不断地往下发散、展开、延伸。就像我们人类的血缘关系一样，


某一个姓氏，从最老的祖宗开始，不断地开枝散叶，形成一个庞大的家族。


我非常认同托尼·伯赞的这个思想，但是，如何画好思维导图，我自己总结了一套简单易学的操作


方法。也就是要抓住三个关键：联想、聚焦、分层，也是三个步骤。


关键一：充分联想
联想是人的大脑的基本功能，也是必须干好的事情。“人类失去联想，世界将会怎样？”这是联想


公司以前的广告词。事实上，如果人类失去联想，后果会很严重。对于人的大脑而言，联想才是真

正地启动了思考。当一个信息进入大脑之后，大脑就会对信息处理，而处理的第一步，就是跟大脑

已经存储的信息进行连接。

我们常常说，自己在对某件事情或某样东西进行思考。其实，表面上看似我们在思考某件事情或某

样东西，但是，那不过是我们的思想指向它们而已，而并不一定是真的在思考它们。为什么呢？因

为我们只是在对自己大脑里面所存储的有关的信息进行处理，而事实上那个思考对象我们并不知道


多少。所以，思考是一件非常非常主观的事情，即使我们面对同样一样东西，我们的思考肯定是完


全不同的。比如，有些美国电影里面讲的故事，非洲丛林中的原始土著，把钻石视为普通的石头，


而外来入侵者却如获至宝，为之展开生死大战。也正是这个原因，经济学里面发明了一个词，叫做


“信息不对称”，甚至产生了一门新的学科，叫做“信息经济学”。


说回到联想。要把思维导图画好，首先要充分联想，把自己大脑里面，跟你要思考的事物相关的知


识、信息、故事、人物、观点、物品、地方，都找出来，让他浮现在意识层面，等待使用。


当然，这里涉及到一个词——相关。你说一个事物跟另一个事物是否相关，每个人的看法肯定是


不一样的，而且因为智力、记忆与阅历的关系，人们会忽略掉许多有相关性的事物。比如，我现在


让大家拿“吃饭”这个话题来联想一下，如果用关键词来描述记录你联想到的事物，在一分钟内，


你能想到哪些呢？你能想到多少呢？


也许你会想到大米、饭碗、酒楼、回家、厨房、请客、约会、旅游、钱、火锅、喝酒、孩子、老婆


、菜市场，等等。这些都是比较正常的，正常人都会这样想。如果你能够做到这些，已经不错了。

但是还不够，还显得思路不开阔，不特别。如果再要你想，你能不能想到一些特别的呢？比如太空

，你在想航天员怎么解决吃饭？想到非洲，你在想非洲黑人吃什么？想到孔子，你在想孔子那个年

代如何解决吃饭问题？想到生病，因为最近的食品安全问题令人堪忧。想到腐败，因为公款吃喝浪

费相当严重。


要开口讲话时，脑子里面就要这样联想，并找出自己认为那些有用的信息来。不过，只是找出来，


想到了，还不够，这还得用好下面一招。


关键二：提问聚焦
如果我们只是在发散，只是在联想，是根本不可能画好思维导图，也不可能把语言给组织好的。因


此，在联想之后，或者联想的同时，你就得想办法聚焦。


什么叫做聚焦呢？聚焦是物理学的概念，也就是控制一束光或粒子流使其尽可能会聚于一点的过程


，例如凸透镜能使平行光线聚焦于透镜的焦点。我在小时候也玩过这种试验与游戏，几个小伙伴各


拿一片镜子，对着太阳，然后把反射的太阳光集中到一个小伙伴的脸上。之前的课堂上，我也讲过


聚焦恐惧，也就是一大群观众把眼光聚焦到讲话人的身上，由此引起讲话人的心理恐惧。


我们这里所讲的聚焦，不是物理学的概念，也不是观众眼神聚焦，而是讲的思路聚焦。在讲话的时


候，或者讲话之前，正如前面刚刚所讲，我们会展开联想，于是我们的大脑里面呈现出许多信息，


你要表达出来，必须进行梳理，也必须进行取舍，因此你就得聚焦思路。

其实，聚焦的目的，一方面是明确重点，抓住那些重要的信息；另一方面是筛选并去掉那些不重要

的信息。尤其是后一个目的，你根本没有必须把那些不重要的、多余的信息讲出来。

如何聚焦思路呢？最有效的、最简单的办法就是提问。这个方法是我讲思维导图与众不同的地方。


不提问能不能画出好的思维导图？当然也能。但是，往往具有随意性，许多人只是学会找到不同的


“节点”，然后又往下一层作发散，那只不过是简单的罗列而已。


说回前面讲过的那个题目——《少壮不努力，老大徒伤悲》，我围绕这个题目，得出了4个问题：


含义是什么？为什么有人不努力？为什么应该努力？（或：不努力的后果是什么？）少壮时该怎么


努力？如果要用4个关键词来叙述的话，就是：含义、原因、后果、办法。作关键词来引导思路行


不行，可以，但不是最好的。即使你使用了关键词，往下发散时，还是应当提问，这样才能聚焦思


路。


最后说明一下，既然要提问，那么该提些什么问题呢？就是我们以前学习过的立题方法中的那三种


类型的问题：是什么？为什么？怎么办？当然，具体该怎么提，还得要结合话题本身，来提出更有


意义、更贴切的问题。


关键三：平行分层
提取了关键词，这些关键词就代表了一个话题系统里面的主要的观点或思想。接下来要注意的是，


把这些关键词的平行关系给弄明白，千万不能把层次关系弄错了。说个网上传的故事吧，说某个科


学家82岁娶了个28岁的老婆。这个是真的。但后来的事情是不是真的就不知道了。后来，据说28


岁的老婆的爹，60岁了又娶了这个科学家的孙女。这下子，一家人的关系全乱了，把全国人民也


搞晕了。你就这个科学家，见着自己的老丈人该怎么称呼呢？跟自己的老婆，该叫爸爸；可老丈人

叫他呢，随自己的老婆，该叫爷爷。反正全乱套了。这就是分层的问题没有解决好。

就像前面所讲的那个思维导图，如果把少壮不努力的后果之一“没有事业”放到上一个层次，那就

是放错了层次。放错了层次，不仅是思维混乱的表现，而且还会让后面的思考变得更混乱。


还要注意的是，每一层的各个节点之间，要尽可能地避免交叉。举个很简单的一个例子，如果你要


评价一个人，你可以分品德、智力、观念、身体、能力这5个点，如果你再加上一个事业，恐怕就


有点麻烦，因为这个事业跟前面5个节点，不是一个层面的，事业成功与否，跟那5个点都有关系


，它们是上下级关系，而不是平级关系。


看到没有？画思维导图就这么简单！


最后我要说：思维导图的图不是最重要的，思维才是最重要的。因此图画的不漂亮没有关系，思维


的拓展、纵深和聚焦才是重点，我们千万不要为画图而所累。
========

绘制思维导图的简单步骤 绘制思维导图的七个步骤

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是


一种革命性的思维工具。你知道怎么设计思维导图吗？下面是学习啦小编为大家介绍的关于绘制思


维导图的简单步骤,欢迎大家参考和学习。


　　绘制思维导图的7个步骤：(托尼·巴赞)
　　1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。
　　2.用一幅图像或者画面来表示中心思想。
　　3、在绘制中使用颜色。
　　4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来。以此类推。
　　5、让思维导图的分支自然弯曲而不是直线
　　6、在每条线上使用一个关键词
　　7、自始至终使用图形
　　看看你是否这样做了。
　　特别是，你一开始就使用了鲜明的形象吗?!
　　虽然在实际运用中，我觉得可能不少地方自己觉得需要调整来适合自己，但这7个步骤，已经

在大致上说明了怎样是一个好的思维导图。
　　绘制思维导图的技巧
　　下面学习啦小编再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧，希望大家可以继续阅读学习下去

。
　　就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
　　1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象


的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
　　2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜


色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一


个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大


脑里跳出来。
　　3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
　　比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“


一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来!


同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像!
　　在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它


不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程!
　　4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词


。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东


西的数量——当然，这可能有无数个。
　　运用思维导图的好处
　　1.使用大脑所有皮层技巧，利用了色彩、线条、关键词、图像等，因此可以大大加强回忆可能

。
　　2.通过动手绘制思维导图可以激发大脑的各个层次，使大脑处于警醒状态，在记忆的时候更加

有技巧。
　　3.整个思维导图就是一个大的图像的整个信息资讯的整体架构，使用大脑希望回到它们中间去


，因而又一次激发自发回忆的可能性。
　　4.它们的设计极为简单，而且结构清晰，层次分明，便于对信息的组织和管理，因而可以帮助


回忆。
　　5.使用助记的思维导图会激发大脑准备回忆，因而每用一次大脑基本的记忆技巧水平就会提高


一次。
　　6.反映了人们创造力思维过程，使得我们的思维过程可视化和可操作化，因此也就同时加强了


创造性思维技巧。
　　7.因为在制作思维导图时，要求我们把关键性的内容记下来，因此可以促使我们在学习和倾听

的阶段都保持着较高水平回忆
　　8.关键词和图像的应用，促使人们使用个人所有的联想能力，思维导图本身的形状加强了大脑

物理印迹和网络开发能力，因此就增加了回忆的可能性。
　　9.因为使用了左脑和右脑的所有技巧，提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，增大了个人信心

，动机和普遍的心理作用。

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思维导图相关文章：
1.思维导图作图规则和绘制方法详解
2.如何绘制一幅思维导图
3.绘制思维导图的简单步骤
4.思维导图的作用有哪些
5.思维导图如何运用到学习和生活中
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