【多鼓励孩子接受挑战】管教小朋友…

【多鼓励孩子接受挑战】管教小朋友，要让他清楚认识自己的能力，不宜高估因为天外有天，反之亦不宜放弃任何挑战更强对手的机会。
 
现时的小朋友，普遍出现两个现象，其一是怕输，亦不愿意输，宁愿将自己的目标调低，也不肯挑战他自以为的「不可能达致的水平」。其二是觉得不能接受与朋辈不相同的待遇，「点解佢得我唔得？」
 
我认为管教小朋友，要让他清楚认识自己的能力，不宜高估因为天外有天，反之亦不宜放弃任何挑战更强对手的机会，因为这是一个绝佳的学习及切磋的场合。重点不在于胜负而是吸收宝贵经验。就算在自己强项领域之中，要知道强中自有强中手，迟早一定给人比下来。

就如我对孙儿说，你学围棋多年，一定胜过一众初学者。同样你的棋艺比起资深的棋手定有所不如。如果要在这方面有所作为，要紧记两句话：「工多艺熟」及「失败乃成功之母」。

无论学习什么，一定要痛下苦功，反覆学习达致得心应手的地步。在这过程中不免尝到失败的痛苦。要知道没有人未曾遇上失败，但这不重要。重要的是知道为何失败，再自我改进，不再重蹈覆辙。
 

【中外家长大不同】
 
我认为中国家长与外国家长，在管教上最大的分别是，中国人普遍採用一个极度负面的心态，无论是什么课题，一开口便是千遍一律的「唔好」、「唔得」；外国人则不多说，由小朋友自由发挥。

举例来说，小朋友乱蹦乱跳，中国家长看见，多会叫「唔好跳」，外国家长则由他跳，跌断手脚便带他打石膏。在此重申，危险的东西还是不要做，但除此之外，或在可能的范围下，家长应放手让子女多作尝试。
 
不少人认为外国人较有创意，我认为中国人也有创意，唯独管教模式造成分野。例如在家看见子女拆开闹钟，家长会闹「为何拆烂个钟」；外国家长则随你拆，当然大部分小朋友不能把它砌回原状，但总会有一小部分经过不断尝试终于成功。可以看得到前者的行为窒碍创意，后者则鼓励创意。事实上，中国人自小少问「点解」。套用梁启超的一句话：「知其然而不知其所以然」，知道「得」，但不知道「点解得」。背后原因，颇值得家长反思。

（孙明扬）