【成长教养：有一种臭，是我不想你…

【成长教养：有一种臭，是我不想你被人家说臭】经验，是生活中「选择—后果」所得出来的结论；而每个人都会建立属于自己的路径。

和孩子分享自己的经验，不是毫无弹性地要求他们只能按照这个方式去做，而是--就是提供一种可能的路径，仅供参考。如果愿意尝试，当然欢迎；或者还是想试试看自己的方式，也很棒！只要确认好「起点」和「终点」就好，路径是有无限多种可能的，不是吗？

 
【因为曾有不愉快的经验而过度担心孩子，但其实该放鬆让孩子自己试试看】

那天，我们要去家裡附近的大学和筹办活动的伙伴们开会；已经连续下了几天雨的天空，还是有些灰濛濛的，不意外的话就还是会下雨的，我和太座便双双穿上不怕水的布希鞋，以便应战。

下到楼梯转角处时，一个转身看到大女儿穿著袜子，正要拿布鞋；我惊呼起来：「你穿布鞋啊？湿掉了怎么办？怎么不穿不怕水的鞋子就好呢？没有可以穿的吗？⋯⋯」连珠抱的提问，搞得女儿整个人僵在门口，进退两难⋯太座默默地走向我，轻声地说：「让女儿自己决定，好吗？」一手轻轻地推推我，另一手朝向女儿挥挥手，示意她可以按照自己的想法去做。

往开会地点走去的路上，我和太座说刚刚下楼时，我想起自己高中时淋雨上学的经验：脱下湿透的鞋子时，被同学嫌恶地说「还以为是谁踩到大便呢！」。除此之外，我们都有在大约国中时期被说脚臭的经验；当时，爸爸还教我在鞋子裡撒痱子粉，去了需要脱鞋子的补习班时，也被老师的大声搞笑给弄得无地自容。原来，是我自己对于「这件事」还有未被清理的情绪膝反射（注1.）啊！

沿路走著，我也好好地和「当时没被好好照顾的自己」在一起；那看似早已散去的臭味，用他人的反应、不知如何保护自己的羞赧⋯⋯的形式，在心中留下了痕迹啊！女儿，给了我一个机会，可以再次地让内在小孩长大。

 
【放开双手让孩子建立属于自己的经验】

到了开会地点，因为骑脚踏车而先到的她，笑嘻嘻地坐在裡面。我在她身边坐下，吐了吐舌头，跟她说了声「拍谢喔！」，也将方才涌现的回忆告诉她，让她知道我是因为这些经验，所以才会有这样的反应的；我其实是担心她会和我有一样的遭遇，所以极力避免著⋯⋯而我已经将这个经验所连结的感受给好好照顾了，也恢复到平稳与富有弹性的状态裡；她是可以自由地选择想要鞋子的，我也淮备好陪伴她将随后的经验与自己的选择连结在一起，即使有可能会再次因为鞋子湿掉而脚臭。而她也告诉我，她的鞋子们的近况，以及为什么她最后是选择穿布鞋。

在这个过程中，我不再被自己过往的经验所束缚，不再被「下雨—鞋子湿掉—脚臭—被不喜欢—困窘—羞愧⋯⋯」种种的关键字所触击，而有情绪上的波澜；也放开双手让孩子去建立属于自己的「凭心而做的选择与相对应的经验」之间的连动性，不需要将我的后果複製在她身上，甚至侷限了她其实不见得也会这样的可能性。而她，不要说臭臭惹人嫌了，连脚湿掉都没有啊！哈哈哈！

1.：情绪膝反射。在仍需要被妥善照顾的「初始事件」中保留下来的情绪反应；在往后相似事件发生时，会自动、不经过大脑思索就直接产生的情绪反应。

（李诣琦）