杂花生树（四十七）

《巨婴国》

《数学方法论丛书-泛系理论与数学方法》

《沉睡的森林-东野圭吾》

《数学方法论丛书-数学家言行录-莫里兹》
47页 对于每一本值得阅读的数学书，必需“前后往返”地去阅读（拉格朗日语）...“继续不断往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容
中去，以便增强你的信心。”另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之中时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文
中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。 --克里斯托.乔治
52页 任何一门学科，只要它能提供丰富的问题，它就是有生命力的；相反地，如果问题贫乏，那就预示着这一学科的独立发展已经趋向消
亡和终止。--希尔伯特
52页 在数学领域中，也和其它科学领域一样，人们在创造性活动过程中，如果发现自己已经徘徊和迷惘于某些表述形式中时，则往往意味
着业已步入新发现的路途中了。--狄里克莱

《数学方法论丛书-数学抽象方法与抽象度分析法》
48页 弱抽象与“特征分离一般化原则”。弱抽象也可以叫做概念“扩张式抽象”，这是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象，从而形成比
原型更为普遍、更为一般的概念或理论，并使前者成为后者的特例。如从“全等形”概念出发，分离出“形状相似”及“面积相等”的特性，我们
就可以分别获得“相似形”和“等积形”的概念。
52页 强抽象与“关系定性特征化原则”。强抽象也可以叫做概念“强化式抽象”，通过引入新特征强化原型来完成抽象，从而，所获得的新的
概念或理论就是原型的特例。例如从连续函数概念出发，通过引入函数可微性这一新特征，形成可微函数的概念。

《天才》德莱塞

对中间描述结婚以后人士感情一段极度反感，但是结尾的收笔的确让人难以忘却。

《周易》

配以傅佩荣讲座