从那道并不变态的家庭作业说起

作者：李子李子短信

在微博上看到一道被称为"变态家庭作业"的数学题，对象是小学三年级的孩子。微博是这样的：朋友说，儿子有道题不会，问我：一个四位数ABCD×9=DCBA，ABCD=？这是我第一次遭遇这种传说中的中国式变态家庭作业，但一定不是最后一次！我们的教育到底想要做什么？

这道题其实并不难，点进评论，网友们纷纷给出了解题方法和答案。而要三年级的小孩做，确实有点困难，但它能让孩子建立对于数字的感知，比如："四位数乘以9"应该是"什么样子"。数字感知对于每个人来说都是非常重要的，它能培养发现线索､建立联系的能力。
❤
有人觉得，我们的孩子被逼着学奥数，做艰深的数学"思考"题，从而"失去童年"。的确，从这个层面上说，我们的孩子的确比别国的孩子付出更多。

教育的一面，是人人都有受教育的权利和义务，但教育也是一个选拔精英的过程。我们的问题，不是彻底抹去那些难题，而是让它以更合理的方式出现。你可以喊数学滚出高考，因为你做不出微积分，因为你买菜用不到微积分，但高考必须要有数学，要选拔那些做得出微积分的孩子，将来编出更好的程序，研发更好的科技，把人类送上火星。可能你会说，高考灭人性，导致我们出不了乔布斯､扎克伯格，但如果没有那些难题和高考，那我们可能就会失去那些兢兢业业的程序员，失去踏实可靠的工程师，失去支撑我们庞大经济的最普通的中坚力量。
❤
我希望这道题能够更有意思一点，希望它出现在"思考题"或者"开放题"一栏，让喜欢它的孩子们来解答。我依稀记得三年级时父亲捧着我的奥数课本乐此不疲地研究到深夜，我不会忘记初中时几个好哥们儿围在一起解几何题，我最先解出来时那种畅快淋漓的感觉，我也记得大学的时候坐在厕所里拿Nokia手机玩数独玩到忘记时间……有时候，我们的教育并不是一味要虐我们，要让我们生不如死夜不能寐，它其实也能提供一些美好的东西。

我由衷地希望，在这个充斥着假装高尚的普世价值和无病呻吟的小清新的社会，能够给纯粹的智慧和思维的快乐留有一席之地。