《SLA源文档》深入学习小结

      近期跟随Bill和几个小伙伴一起深入探讨学习了《SLA源文档》，不同于以往的自己批注，这一次，注定是一个不一样的开始。现在算是通过总结博客一篇，将自己的一些理解分享出来，为我们的SLA学习画一个完美的小句号，当然，句号只是暂时的，要知道学习是一个循环往复的过程。

克式理论

        对于SLA的理论核心“克式理论”，可以从两方面来分析理解：

 一、可理解

          I+1的可理解输入：

               如果输入内容为不可理解时，那本身其实只是一种噪音，而不能称之为学习了。

         有一点小难度的可理解输出：

             在输出时尝试做一些高出他们目前水平的练习。因为输出的过程可以促使学生积极寻找合适的形式来表达他们所要表达的意思，当他们碰到一些不知该如何表达其意思的困难时，就会去努力尝试，在这个过程中他们可以自己尝试总结一些新的规则，从对方的反馈中总结经验，最终形成比较稳固的体系。

二、放松的不反感状态

         获得与习得：

               就拿英语单词来说，toothbrush这个单词一开始学绝对不知道是什么意思，但是如果你给它来一个有谐意的解释，立马就忘不掉的感觉好不好。

              对于我们在自然的、放松状态下所获取到的信息，其实更容易留下深刻的印象，因为它是从你的生活中自然的延展出来的，和你本身有着很强的关联性；而对于需要强加记忆的，反而因为机械的不断重复，又不会去寻找有意义的联系，进而在学习这条路上的艰难前行。

      

         自然顺序：

               这里重点解说的是关于语法构成的问题，可以先获得，也可以后获得，自然即可。这里同样是让自己在处于自然的获得状态，而不是把所有的语法知识全部罗列一遍，然后背背背，顺其自然，这是一个水到渠成的过程。

 

         检测假设；

                这个其实特别好理解，就拿咱们的说话来说，你有时候是先组织好语言再说的，比如演讲的时候，有时候是边说边补充自己的话，就如一般交流的时候，感觉前面说的话太绝对了，那就后面给补充个限制条件。而我们流利开口的前提，也同样是一个自然的获得状态，自然获得的内容，你是用起来会更为顺手和熟练。

 

TPR教学、音图映射、Emotion

 

       音图映射：

              将声音与单词进行联系，让自己能够在听到声音的时候回想起相应的图片，在看到图片的时候可以回想起对象的声音。在后续的阶段甚至可以让一个声音对应自己脑海中的多张图片。

 

       Emotion：

               Emotion意为情绪、情感，是对事物的一种内在感受，也是对事物最直接的直觉、印象。此处所说的Emotion并非是狭隘的喜怒哀乐，而是对一种事物本身产生的情感：比如对它的看法/经历/认知/记忆。

           音图映射可以看做我们在学习语言的初期要培养的基础，而学习的最终目标，是建立起我们对事物的在另一种语言下的Emotion。

           拿一个很简单的例子apple这个单词来说，最开始的时候，你对它的第一个音图映射很可能就是儿童词典里的那张红色的小图片，等到了看图发音的时候，你的映射里有了两张图片，但这还只是很简单的图片，昨天，你的小伙伴和你分享了一个很甜的红苹果，那么今天你在听到apple这个声音时，你的映射里其实已经出现了三个内容，而且还会多一点不同的东西，那就是红苹果吃起来很甜，你很喜欢。我们的学习是为了交流而来的，如果只是单单局限在一张张图片上，你的表述又要如何进行呢。正是通过你对事物的各种感受与想法，才让真正的句子开始有了主干，开始成型。

        TPR教学：

            这是一个非常不错的建立Emotion的过程，通过肢体语言的表达以及描述性词语的表述，让自己在音图映射的基础上，培养出对事物的Emotion，推荐使用。

 

沉默期

      克拉申认为，无论成人或儿童，在掌握说话能力前，都会有一个相当长的沉默期，直到听懂的量达到一定程度而有足够的自信时，才可能说话。

      那么，在英语学习的初期，我们的“沉默期”是不是就是真的沉默，一点也不能开口呢？

      个人理解为沉默期并不是真的沉默，首先最开始肯定会有一段时间的安静，因为什么都未接触过，什么都不知道，也没有一个关于基础的积累，如音标，如“音-图”映射思维，这时候的开口的弊端是耳朵不够灵敏，听不准，所以会导致发音是错误的。

        其次，在沉默期要适度的发声，这时需要进行的就是音标的学习，通过对于基础音标的学习，可以让我们的听力更为敏锐，促进听力的学习。

       最后，关于这个听懂的量达到一定程度的而足够自信时，要如何衡量呢？关于这一点我们的SB培养计划已经给出了一个非常明确的量化内容。

      不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。可能每一次的开始会很困难，但勇敢向前，才是关键。

 

思辨的能力

        通过跟随Bill学习《SLA源文档》，然后和小伙伴们共同讨论，一方面对于英语的学习方向有了更为明确的认识，另一方面对于问题的思考角度也有了更多的认知。

       变是永远不变的，要时刻保持辩证的观点，绝对和标准是不存在的，只能说在某种条件下，某一理论解释正好符合我们现今的现象，进而，我们就认为这是正确的、标准的。 

     

       感谢您的阅读，以上是一些个人的见解，如有错误之处，敬请指出，谢谢O(∩_∩)O~