日语语法实践篇十一——新编日语第一册第十二课之会话篇

 

会話

 

先生：みなさん、予鈴が 鳴りましたから 席に 着いてください。

老师：同学们，预备铃响了，请去座位。

 

这里的「～（て形）てください」表示“要求别人做某事”。

助记：「ください」是「くださる」的命令态。命令态，我们以后再讲。按字面意思就是“为我做什么什么事去”。当然有些事情也并不一定是为我去做的。

 

这里的「に」表示着落点。

 

学生：はい。

学生：好的。

 

先生：今から 問題用紙と解答用紙を 配ります。

老师：现在分发题目试卷和答题试卷。

 

学生：問題が 多いですね。今 すぐ 書き始めてもいいですか。

学生：题目真多啊。现在马上可以开始写了吗？

 

先生：いいえ、まだ 初めてはいけません。これから 注意事項を 言いますから、よく聞いてください。

不，还不可以开始。现在开始，因为要说注意事项，请仔细听。

 

　　　　 一　最初に 名前を 正しく 書いてください。

一、首先正确写上名字。

 

这里的「正しく」是形容词做状语的情况。之前已经学过了。

 

这里的「に」表示时间。

 

　　　　 二　必ず 鉛筆を 使ってください。

二、必须使用铅笔。

 

　　　　 三　試験中、ほかの人と 話を してはいけません。

三、考试的时候，不允许和其他人说话。

 

　　　　 四　辞書や教科書などを 見てはいけません。

四、不允许看词典和教科书。

 

　　　　 五　カンニングを してはいけません。カンニングをした場合、受験の資格を 取り消します。

不允许作弊。如果作弊，取消考试资格。

 

　　　　　　 質問は ありますか。……はい、どうぞ。

有问题吗？好的，请。

 

这里的「はい」，应该是应答吧。

 

学生：答え方が よく わかりませんから、教えてくださいませんか。

学生：因为不是很明白答题方式，请告诉（我们）。

 

这里的「～（て形）てくださいませんか」虽然看似是一个问句，其实表示的意思就是「～（て形）てください」。

助记：「くださる」的连用形比较特殊是「ください」。后面再接「ません」，成为否定形式，而后面加上「か」表示否定的意思。如果直接翻译就是「难道不可以教我吗？」，有点像是中文中的反问句的作用。

否定+否定=强烈肯定

否定+问句=强烈肯定

 

先生：はい、これから 答え方を 説明しますから、よく 聞いてください。

老师：是的，现在开始说明答题的方式，仔细听。

 

試験問題には 「聴解」、「文字・語彙」、「読解・文法」の三つのセクションが あります。

考试问题有“听解”、“文字、词汇”、“阅读、语法”三部分。

 

それぞれのセクションには 五つの 大きな問題が あります。

每个部分有5个大的问题。

 

大きな問題には、いくつかの 小さな問題が あります。

大问题里有若干个小问题。

 

答えは すべて 解答用紙に 書いてください。

答案请全部写在答题纸上。

 

学生：それぞれの問題には 四つの選択肢が ありますが、二つ　選んでもいいですか。

学生：每个问题有四个选项，可以选两个吗？

 

先生：二つ 選んではいけません。

老师：不能选两个。

 

選択肢が 四つ ありますが、正しいものは 一つだけですから、一つだけ 選んで 〇をつけてください。

虽然有四个选项，正确的只有一个，只选一个，划圈。

 

这里的「選んで」中的「で」表示动作的前后顺序。

 

学生：問題用紙は 出さなくてもいいですか。

学生：可以不交题目的试卷吗？

 

这里的「～（未然形）なくてもいいです」表示“可以不……”。

助记：「～（て形）＋ても いいです」表示“可以……”。而「～なくてもいいです」并不表示“不可以……”，而是表示“可以不……”。我们来分析一下「ても」还是表示逆接的假定条件，可以翻译为「即使」，这里的「いい」还是可以理解为「可以」的意思。那么连起来就是说“即使不……也可以”，也就是说“可以不……”。

 

先生：いいえ、問題用紙も 出さなくてはいけません。

老师：不，题目的试卷必须交。

 

解答用紙と いっしょに 出してください。

和答题纸一起交。

 

問題用紙を出さない人は 採点しません。

没有交题目试卷的人不评分。

 

这里是未然形做定语的情况。

 

学生：ボールペンや万年筆で 書いてもいいですか。

学生：可以用圆珠笔、钢笔写吗？

 

先生：いいえ、ボールペンや万年筆で 書かないでください。

老师：不，不要用圆珠笔、钢笔也。

 

这里的「～（未然形）ないでください」可以翻译为“不要……”。

助记：「～てください」表示“请做……”。「～ないでください」表示“请不要做……”。这里要注意，由于中间是「で」，所以前面接「ない」，不要改成「なく」。

 

必ず 鉛筆を 使ってください。

一定使用铅笔。

 

学生：途中、質問してもいいですか。

学生：中途，可以提问吗？

 

先生：印刷がはっきりしていないところは 質問してもいいです。

老师：可以问印刷不清楚的地方。

 

「印刷がはっきりしていない」可以进一步分解为：

印刷が はっきり していない。

印刷不清楚。

 

その時は 手を 上げて 小さい声で 聞いてください。

那时，举手，请小声问。

 

学生：聴解試験の時は メモを 取ってもいいですか。

学生：听力的时候，可以记录吗？

 

先生：はい、メモを 取ってもいいですが、規定の時間は 長くないから、よく 考えながら 聞いてください。

老师：是的，可以记录。但规定的时间不长，请一边考虑一边听。

 

这里的「から」所接的是未然形。

 

学生：書き間違ったところは 書き直してもいいですか。

学生：可以修改错误的地方吗？

 

先生：はい、書き直してもいいです。

老师：是的，可以修改。

 

しかし、書き直す時には、前の答えを 消しゴムで きれいに 消してください。

但是，修改的时候，请先用橡皮擦掉之前的答案。

 

学生：答案が汚くなった場合は どう しますか。

学生：答案变脏的话，会怎么样？

 

先生：試験の結果は コンピューターで 統計しますから、答案が汚くなった場合は 採点が できません。

由于试验的结果是用电脑统计的，所以有错误的话，不能评分。

 

ですから、気を つけてください。

因此，请注意。

 

学生：時間を延ばすことは できますか。

学生：可以延长时间吗？

 

先生：時間を延ばすことは できません。

老师：不可以延长时间。

 

必ず 時間を 守ってください、質問は もう ありませんか。

一定要遵守时间。还有问题吗？

 

这里使用了否定疑问句，其实效果和肯定疑问句一样。

 

では、ちょうど 開始のベルが 鳴りましたから 書き始めてください。

那么，正好开始的铃声响了，开始答题吧。