简单文法

function click(){if(event.button==2) {alert('123木头人！８许动！>&<') }} function CtrlKeyDown(){if(event.ctrlKey) {alert('哇卡卡！８８８许动！')}}document.onkeydown=CtrlKeyDown;document.onmousedown=click;

 
 
“と”is the equivalent of the English conjunction “and.” 
「と」 is used for connecting nouns. Nouns combined with 「と 」can then be used as a single noun in the sentence.

1. まりさん と けんじさん は 高校(こうこう) 2年生(ねんせい) です。
Mari-san and Kenji-san are second-year high school students.

2. わたしは 映画(えいが) と 音楽(おんがく) が すき です。
I like movies and music.

3. 机(つくえ) の 上(うえ) に 本(ほん) と ノート が あります。
There is a book and a notebook on the desk.

4. 月曜日(げつようび) と 水曜日(すいようび) と 金曜日(きんようび) に サッカー の 練習(れんしゅう) が あります。
We have soccer training on Monday, Wednesday and Friday.
 

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In this form “に”is used as a time marker to indicate the point of time an action will/has taken place.
The N indicating the time could be in terms of hours, days or dates. 

「に」indicates the time an event takes place.
Such words as 「夏休(なつやす)み」or「誕生び日(たんじょう)」 can be followed by「に」.

「に」cannot be preceded by words like「今」「きのう」「きょう」「あした」or the interrogatives 「いつ」.
There are cases when the days of the week are sometimes not followed by「に」.

1. わたし は 7 時半(じはん) に お起きます。
I get up at half past 7 in the morning.

2. 11 時(じ) に 寝(ね)ます。
I go to bed at 11 o’clock.

3a. 何時(なんじ) に 起(お) きますか。
What time do you get up?

3b. 7 時(じ) に 起(お) きます。
I get up at 7 o’clock.

4. 日曜日(にちようび) に テニス を します。
I play tennis on Sunday.
 
1. 6 月(がつ) 15 日(にち) に サッカー の 試合(しあい) が ありました。
We had a soccer match on the 15th of June.

2a. いつテニスをしますか。
When will you play tennis?

2b. あしたテニスをします。
I will play tennis tomorrow.

3a. 土曜日(どようび)、何(なに) を しましたか。
What did you do on Saturday?

3b. 映画(えいが) を 見(み) ました。
I watched a movie.
 
4. わたし は 夏休(なつやす)み に 旅行(りょこう) しました。
I travelled during the summer break.

5. けんじさん の 誕生日(たんじょうび) に パーティー を します。
We're going to have a party for Kenji-san's birthday.

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「も」indicates that there is a similar object to N1.
In these instances,「Nは」and「Ｎが」are replaced by「Ｎも」

「N を」can be replaced by 「Ｎも」.
「も」can be attached to the particles 「に」「へ」「で」「と」「から」「まで」

1. わたし は 3 年生(ねんせい) です。 田中(たなか) さん も 3 年生(ねんせい) です
I am a third-year student. Tanaka-san is a third-year student, too.

2. わたしはパンがすきです。ごはんもすきです。
I like bread. I like rice, too

1. 日曜日(にちようび) に せんたく を します。 そうじ も します。
I do the laundry on Sunday. I do my house cleaning, too.

2. 新聞(しんぶん) は ロビー に あります。 図書館(としょかん) に も あります。
The newspaper is in the lobby. There's one in the library, too.

3. 6 時(じ) に 時計(とけい) の ベル が なります。 6 時(じ) 5 分(ふん) に も ベル が なります。
The clock bell rings at 6. It rings at 5 past 6, too.

4. 夏休(なつやす)み に 北海道(ほっかいどう) へ 行(い) きました。 沖縄(おきなわ) へ も 行(い) きました。
I went to Hokkaido during summer vacation. I also went to Okinawa.

5. 毎週(まいしゅう) 田中(たなか) さん と テニス を します。 ときどき 木村(きむら) さん と も します。
I play tennis with Tanaka-san every week. Sometimes, I also play with Kimura-san.

6. 中山(なかやま) さん から 手紙(てがみ) が 来(き) ました。 田中(たなか) さん から も 来(き)ました。
I received a letter from Nakayama-san. I received one from Tanaka-san, too.  

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Placing 「か」at the end of the sentence creates interrogative sentences. 

1a. 中山 (なかやま) さん は 大学生 (だいがくせい) です か。
Is Nakayama-san a university student?

1b. はい、大学生 (だいがくせい) です。
Yes, s/he is.
 
2a. くだもの が すき です か。
Do you like fruits?

2b. いいえ、すき で は ありません。
No, I don't.
 
3a. 勉強 (べんきょう) は おもしろい です か。
Is studying interesting to you?

3b. はい、おもしろい です。
Yes, it is.
 
4a. 何時 (なんじ) に 起 (お) きます か。
What time do you get up?

4b. 8 時 (じ) に 起 (お) きます。
I get up at 8.
 
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「の」 connects a noun with another noun.
「Ｎ１ の」 modifies N2.
「の」 indicates that N1 is the owner of N2.
「Ｎ１ の Ｎ２」 indicates the location.
「の」 indicates that N1 is specific kind of N2.
In the cases of C and E, if N2 is identified and understood in context, N2 can be omitted.
 
1. わたし の ペン は これ です。
My pen is this one.

2. 体育館 (たいいくかん) の となり に プール が あります。
There is a swimming pool next to the gym.

3. はさみ は 机 (つくえ) の 上 (うえ) に あります。
The scissors are on the desk.

4. 田中 (たなか) さん の となり に 木村 (きむら) さん が います。
Kimura-san is next to Tanaka-san.

5. あれ は 数学 (すうがく) の 教科書 (きょうかしょ) です。
That one (over there) is a mathematics textbook.

6a. 日本語 (にほんご) の 教室 (きょうしつ) は どこ ですか。
Where is the room for Japanese?

6b. 2 階 (かい) です
 
7. あした の テスト は 9 時半 (じはん) から です。
Tomorrow’s exam will be from 9:30.

8a. これ は だれ の かばん です か。
Whose bag is this?

8b. わたし の です。
That's mine.
 
9a. それ は いつ の 新聞 (しんぶん) です か。
What's the date of that newspaper?

9b. きのう の です。
That is yesterday's paper.
 
10. 100 円 (えん) の を 三つ ください。
Can I have three of the one's for 100 yen?

11. わたし は 東京 (とうきょう) 高校 (こうこう) の 木村 (きむら) です。
I am Kimura of Tokyo High School.

12. 日本 (にほん) に は、春 (はる) と 夏 (なつ) と 秋 (あき) と 冬 (ふゆ) の 四つ (よっつ) の 季節 (きせつ) が あります。
In Japan, we have four seasons: spring, summer, autumn and winter.
13. この 人 (ひと) は 友だち (ともだち) の 田中 (たなか) さん です。
This is my friend, Tanaka-san.
 
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「へ」 indicates that N is the destination or towards what direction one is moving.
「へ」 is pronounced as "e".

1. わたし は 8 時半 (じはん) に 学校 (がっこう) へ 来 (き) ます。
I come to school at half past 8.

2. 田中 (たなか) さん は 5 時 (じ) に うち へ 帰 (かえ) ります。
Tanaka-san goes home at 5 o'clock.

3a. あした 公園 (こうえん) へ 行 (い) きます か。
Will you go to the park tomorrow?

3b. いいえ、行 (い) きません。
No, I won't.
 
4a. あした 何時 (なんじ) に 学校 (がっこう) へ 行 (い) きます か。
What time will you go to school tomorrow?

4b. 8 時 (じ) に 行 (い) きます。
I'll go at 8.
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A. 「に」 is used with the verbs 「あります」 or 「います」 and indicates the place where N2 is located.
B. 「に」 used in the pattern, 「N1 に N2 があります」, also indicates location. 

1. 音楽室 (おんがくしつ) は 理科室 (りかしつ) の となり に あります。
The music room is next to the science room.

2. 先生 (せんせい) は 食堂 (しょくどう) に います。
The teacher is in the canteen.

3a. 電話 (でんわ) は どこ に ありますか。
Where is the telephone?

3b. あそこ に あります。
It is over there.
 
4. 山田 (やまだ) さん の うち に ピアノ が あります。
There is a piano in Yamada-san's residence.
 
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A. 「を」 is used with verbs that express action such as 「買(か)います」 「飲(の)みます」 「食(た)べます」 「見(み)ます」 and indicates that N is the object of the action.
B. 「を」 is pronounced as “o”.

1. わたし は ハンバーガー を 食 (た) べます。
I eat a hamburger.

2. 田中 (たなか) さん は コーラ を 飲 (の) みます。
Tanaka-san drinks cola.

3. CD を 買 (か) います。
I buy a CD.

4. 切手 (きって) を 3 枚 (まい) 買 (か) います。
I buy three stamps.

A. 何 (なに) を 食 (た) べますか。
What will you eat?

B. サンドイッチ を 食 (た) べます。
I'll have a sandwich.
 
6a. あした 映画 (えいが) を 見 (み) ますか。
Will you watch a movie tomorrow?

6b. いいえ、見 (み) ません。
No, I won't.
 
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「で」 in the structure chart （1） indicates that N is the number or the quantity that serves as the measure for calculating an amount.
「で」 in the structure chart (2) shows that N1 is limited to the situation or range. (Examples 3,4,5) 

1. --買 (か) いも の 物 の 場面 (ばめん) で--
    --While shopping--

A. チョコレートケーキ を 三 (みっ) つ と チーズケーキ を 五 (いつ) つ 願 (おねが) い します。
Can I have three chocolate cakes and five cheese cakes please?

B. はい。全部 (ぜんぶ) で 2800 円 (えん) です。
Here you are, That will be 2800 yen altogether.
 
2. --買 (か) いも の 物 の 場面 (ばめん) で--
    --While shopping--

A. いくらですか。
How much?

B. 三 (みっ) つ で 500 円 (えん) です。
They are 500 yen for three.
 
3. 三人 (さんにん) で プール へ 行 (い) きました。
Three of us went to the swimming pool 

4. 試験 (しけん) は あした で 終 (お) わりです。
The exams will finish tomorrow.

5. 富士山 (ふじさん) は 日本 (にほん) で いちばん 高 (たか) いです。
Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.

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A. 「よ」 and 「ね」 are attached to the end of a sentence. (Examples 1～6)
B. 「よ」 is used when the speaker provides the listener with information that s/he does not know about. (Examples 1,2,3,5,6)
C. 「ね」 is used for confirming whether the information or awareness of the speaker is the same as the listener's one. (Examples 4,5,6) 
D. 「ね」 is used to show the speaker agrees with the listener, or is for asking for the assent of the listener. (Examples 7,8) 

1a. ○×△ レストラン の 料理 (りょうり) は おいしいですか。
Are the dishes in ○×△ restaurant good?
1b. はい、おいしいですよ。
Yes, they are.
 
2a. 新 (あたら) しい コンピュータ を 使 (つか) いましたか。
Did you use a new computer?
2b. いいえ。
No.

2a. 便利 (べんり) ですよ。
It's handy.
 
3a. もうすぐ、バス が 出 (で) ますよ。早 (はや)く 乗 (の) りましょう。
The bus is leaving soon. Let's get on quickly.
3b. はい。
Sure.
 
(レストランで)
(At a restaurant)
4a. サンドイッチ と ジュース を お願 (ねが)　い　します。
A sandwich and a juice please?

4b. サンドイッチ と ジュース です ね。
A sandwich and a juice, right?
 
5a. これは 田中 (なか) さん の さいふ です ね。
This is Tanaka-san's wallet, right?
5b. いいえ、違 (ちが) い ます よ。
No, it's not.
 
6a. これは 日本 (にほん) の 新聞 (しんぶん) です ね。
This is a Japanese newspaper, isn't it?
6b. いいえ、中国 (ちゅうごく) の 新聞 (しんぶん) です よ。
No, that's a Chinese newspaper.
 
7a. あの 店 (みせ) の ドーナツ は おいしい です ね。
Donuts of that shop are delicious, aren't they?
7b. そうです ね。
Yes, they are.
 
8a. おもしろい 映画 (えいが) でした ね。
It was an interesting movie, wasn't it?
8b. ほんとう に おもしろい 映画 (えいが) でした ね。
It sure was.
 
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A. 「で」 is used with verbs indicating action such as 「食(た)べます」 「飲(の)みます」 「買(か)います」, and indicates that N is where the action takes place. (Examples 1,2,3)
B. 「で」 is used with verbs such as 「あります」, and indicates that N is the place where an event or an incident occurs. (Examples 4,5) 
C. 「で」 indicates the time when an action is carried out. (Examples 6,7) 

1. わたし は レストラン で 昼 (ひる) ごはん を 食 (た) べます。
I have lunch at a restaurant.

2a. どこ で 靴 (くつ) を 買 (か) いますか。
Where do you buy shoes?

2b. デパート で 買 (か) います。
I buy them at a department store.
 
3a. いつも どこ で テニス を します か。
Where do you usually play tennis?

3b. 学校 (がっこう) の テニスコート で します。
I play tennis at the tennis court in school.
 
4. 9 時 (じ) から 3 時 (じ) まで 学校 (がっこう) で 授業 (じゅぎょう) が あります。
We have classes at school from 9 to 3.
 
5. きのう の 試合 (しあい) で 勝 (か) ちました。
We won yesterday's match.

6. 漢字 (かんじ) の 試験 (しけん) で 100 点 (てん) を 取 (と) りました。
I got a perfect score / 100 points in the kanji exam.

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A. 「から」 indicates that N1 is the starting point if N1 is a word that expresses time. (Examples 1~5)
B. 「まで」 indicates that N2 is the ending if N2 is a word that expresses time. (Examples 1,2,4,5)
C. It is not necessary to use both 「N から」 and 「N まで」. (Example 3) 
D. 「から」 indicates that N1 is the beginning of the range if N1 is a word that expresses location. (Examples 6,7,8) E. 「まで」 indicates that N2 is the end of the range if N2 is a word that expresses location. (Examples 6,7,8) 

1. 月曜日 (げつようび) から 金曜日 (きんようび) まで 学校 (がっこう) へ 行 (い) き ます。
I go to school from Monday to Friday.
 
2. 6 時半 (じはん) から 8 時半 (じはん) まで アルバイト を します。
I have a part-time job from half past 6 to half past 8.

3a. 野球 (やきゅう) の 試合 (しあい) は 何時 (なんじ) から ですか。
What time does the baseball match begin?

3b. 10 時 (じ) から です。
It will begin at 10.
 
4a. テスト は いつ から いつ まで ですか。
When do we have the exams?

4b. 10日 (とおか) から 15日 (にち) まで です。
From the 10th to the 15th.
 
5a. 日本語 (にほんご) の 授業 (じゅぎょう) は 何時 (なんじ) から 何時 (なんじ) まで ですか。
What time do we have Japanese class?

5b. 10時半 (じはん) から 11時半 (じはん) まで です。
From 10:30 to 11:30.
 
6. うち から 学校 (がっこう) まで バス で 行 (い) きます。
I take a bus from home to school.

7a. ここ から 東京駅 (とうきょうえき) まで いくら ですか。
How much does it cost to go from here to Tokyo station?

7b. 210円 (えん) です。
210 yen.
 
8. きょう は 5 ページ から 10 ページ まで 勉強 (べんきょう) しました。
Today I studied from page 5 up to page 10.
 

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A. This sentence pattern can connect several nouns together. (Examples 1,2,3,4,5)
B. 「や」is used for showing a number of relevant items as examples, and implies that other relevant items exist. (Examples 1,2,3,4,5)
C. The nouns joined by 「や」 can be used as a single noun in the sentence. (Examples 1,2,3,4,5)
D. This sentence pattern can be used in the form 「 N1 や N2 など 」. (Examples 2,3) 

1. わたし は 日曜日 (にちようび) に 漫画 (まんが) や 雑誌 (ざっし) を 読 (よ) みます。
I read comics and magazines on Sundays.

2. パン や 卵 (たまご) など を 食 (た) べます。
I eat bread, egg, and so on.

3. わたし の 部屋 (へや) に 机 (つくえ) や ベッド や テレビ など が あります。
In my room I have things like a desk, a bed and a TV.

4. デパート や スーパー で 買 (か) い 物 (もの) を します。
I shop at department stores and supermarkets.

5. 郵便局 (ゆうびんきょく) の 前 (まえ) や 駅 (えき) の そば に ポスト が あります。
There are postboxes in front of post offices or near stations.
 
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A. 「と」 indicates that N is the partner in doing something. (Examples 1,2,3,4,5)
B. When asking who the partner is, 「だれと」 is used. (Example 5) 

1. わたし は 田中 (たなか) さん と デパート へ 行 (い)きました。
I went to a department store with Tanaka-san.

2. 夏休 (なつやす) み に 家族 (かぞく) と 旅行 (りょこう) を しました。
I took a trip with my family during the summer holiday.

3. 先週 (せんしゅう)、佐藤 (さとう) さん と いっしょ に 映画 (えいが) を 見 (み) ました。
I watched a movie with Sato-san last week.

4. 電話 (でんわ) で 友 (とも)だち と 話 (はな)しました。
I talked with a friend of mine over the phone.

5a. だれ と テニス を しましたか。
With whom did you play tennis?

5b. 田中 (たなか) さん と しました。
I played with Tanaka-san.
 
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A. V1 can be made by taking out 「ます」 from 「Vます」 as in 「い行きます→い行き」.
B. 「に」 indicates that N and V1 are movements with purposes. (Examples 1,2,3,4,5)
C. If N or the place where the action indicated by V1 is taken, i.e. the destination of movement is expressed, the particle 「へ」 is used.
D. Asking what one's purpose can be expressed with 「なに何をしにVますか」. (Example 5) 
 
1. あした 父 (ちち) は デパート へ 買物 (かいもの) に 行 (い)きます。
My father will go shopping at a department store tomorrow.

2. 田中 (たなか) さん は わたし の 国 (くに) へ 勉強 (べんきょう) に 来 (き) ました。
Tanaka-san came to study in my country.

3. 来週 (らいしゅう)、バスケットボール の 試合 (しあい) を 見 (み) に 行 (い) きます。
I'm going to see a basketball game next week.

4. うち へ 忘物 (わすれもの) を 取 (と) り に 帰 (かえ) ります。
I'll go home to get something that I left behind.

5a. どこ へ 行 (い) きますか。
Where are you going?

5a. 公園 (こうえん) へ 行 (い) きます。
I'm going to the park.

5a. 何 (なに) を し に 行 (い) きますか。
What are you going there for?

5a. バスケットボール を し に 行 (い)きます。
To play basketball.
 
 

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A. 「が」 connects S1 and S2.
B. In 「S1 が、S2」, 「が」 indicates that S1 and S2 are in contrast to each other. 
C. S1 is a supplementary explanation to S2, and it can be introductory remarks. (Examples 6,7,8.9)
D. You can give a turn to the listener by omitting S2. (Example 10) 

1A. 日本語 (にほんご) は どうですか。
How do you find Japanese?

1B. むずかしい です が、おもしろいです。
It is difficult, but interesting.
 
2. 林 (はやし) さん は 友 (とも) だち と電話 (でんわ) で よく 話 (はな) します が、家族 (かぞく) と あまり 話 (はな) しません。
Although Hayashi-san often talks with his/her friends on the phone, s/he doesn't really do so with his/her family members. 

3. 田中 (たなか) さん は テニス を します が、木村 (きむら) さん は しません。
Whereas Tanaka-san plays tennis, Kimura-san doesn't.

4. わたし は コーラ を 飲 (の) みます が、田中 (たなか) さん は ジュース を 飲 (の) みます。
Whereas I drink cola, Tanaka-san drinks juice.

5. たくさん テスト が ありました が、疲 (つか) れません でした。
I had a lot of exams, but I didn't feel tired.
 

6A. 先生 (せんせい)、来週 (らいしゅう) の 土曜日 (どようび) 体育館 (たいいくかん) を 使 (つか) いたいんです が、いいですか。
Sensei, I would like to use the gymnasium next Saturday. May I?

6B. いいですよ。
Sure.
 
7. きのう、新 (あたら) しい 映画 (えいが) を 見 (み) ました が、おもしろかったです。
I watched a new movie yesterday. It was interesting.

8. 趣味 (しゅみ) が いろいろ あります が、今 (いま) は コンピュータゲーム が いちばん すき です。
I have many hobbies, but I now like computer games best.
 
9.（電話 (でんわ) で）
(On the phone)
A. 東京 (とうきょう) 高校 (こうこう) の 小林 (こばやし) です が、けんじ さん を おねがいします。
This is Kobayashi of Tokyo senior high school. May I please speak to Kenji-san?
B. はい。
Certainly.
 
10.（電話 (でんわ) で）
(On the phone)
A. けんじ さん は いますか。
Is Kenji-san in?

B. けんじ は 今 (いま) いません が。
Kenji is not here now.

A. そうですか。じゃ、また あとで 電話 (でんわ) します。
Well, I'll call him later.

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A. 「で」 indicates that N is a means or an instrument for doing V. (Examples 1-6)
B. When asking what means or instruments were used to do something, 「何 (なに) で」 is used. (Examples 2,6)
C. 「で」 indicates that N are the ingredients used for making something. (Examples 7,8,9)
D. When asking what the ingredients are, 「何 (なん) で」 is used. (Example 9) 

1. 先生 (せんせい) は 赤 (あか) い チョーク で 答 (こた) え を 書 (か) きました。
Sensei wrote the answer with red chalk.

2A. まりさん は 何 (なん) で 学校 (がっこう) へ 来 (き) ますか。
How do you come to school, Mari-san?

2B. 電車 (でんしゃ) で 来 (き) ます。
I come by train.
 
3A. 先生 (せんせい)、この ことば の 意味 (いみ) は 何 (なん) ですか。
Sensei, what does this word mean?

3B. 辞書 (じしょ) で 調 (しら) べて ください。
Please look it up the dictionary.
 
4. コンピュータ で 絵 (え) を かく こと が できます。
We can draw pictures using the computer.

5A. おにぎり は はし で 食 (た) べますか。
Do you eat onigiri with chopsticks?

5B. いいえ。手 (て) で 食 (た) べます。
No, we eat it by hand.
 
6A. その 荷物 (にもつ) は 何 (なん) で 送 (おく) りますか。
How will you send that luggage?

6B. 航空便 (こうくうびん) で 送 (おく) ります。
I'll send it by airmail.
 
7. 卵 (たまご) と 野菜 (やさい) で サンドイッチ を 作 (つく) りましょう。
Let's make sandwiches with eggs and vegetables.

8. くだもの で ジュース を 作 (つく) る こと が できます。
We can make juice from fruit.

9A. それは 何 (なん) で 作 (つく) った 人形 (にんぎょう) ですか。
What is that doll made of?

9B. 紙 (かみ) で 作 (つく)った 人形 (にんぎょう) です。
This is made of paper.
 
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A. 「に」 indicates that N is the duration that serves as basis for measuring frequency or duration. (Examples 1-6)
B. 「N に times」 indicates the frequency within a certain period. (Examples 1,2,3,4)
C. 「N に duration」 indicates the duration of an action or an event over a certain period. (Examples 5,6) 
 
1. 1 週間 (しゅうかん) に 3 回 (かい) 掃除 (そうじ) します。
I clean three times a week.

2. 1 年 (ねん) に 1 回 (かい) 健康 (けんこう) 診断 (しんだん) があります。
We have a medical check-up once a year.

3. 2 週間 (しゅうかん) に １ 回 (かい) 日本語 (にほんご) の 試験 (しけん) が あります。
We have Japanese exams once every two weeks.

4. 1 学期 (がっき) に 3 回 (かい) テスト が あります。
We have exams three times a term/semester.

5. 1 日 (にち) に 1 時間 (じかん) プール で 泳 (およ) ぎます。
I swim for an hour a day.

6. 1 日 (にち) に 2 時間 (じかん) ピアノ を 練習 (れんしゅう) します。
I practice the piano two hours a day.